Отчет о результатах самообследования 2022

ОТЧЕТ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

Мальцева
Наталья
Викторовн
а

Подписан цифровой подписью:
Мальцева Наталья Викторовна
DN: O=МОУ Первомайская
СОШ № 5, CN="Мальцева
Наталья Викторовна ", E=
school5-1maysk@mail.ru
Основание: Я являюсь автором
этого документа
Расположение:
Дата: 2023.02.28 16:20:41+10'00'
Foxit PDF Reader Версия: 12.0.1

Муниципального общеобразовательного учреждения
Первомайской средней общеобразовательной школы №5

2022 г.
1

I. Оценка образовательной деятельности МОУ Первомайской СОШ № 5
Общая характеристика МОУ Первомайской СОШ № 5 (далее - ОУ)
1.1. Полное наименование ОУ: Муниципальное общеобразовательное
учреждение Первомайская средняя общеобразовательная школа № 5.
Сокращенное наименование ОУ: МОУ Первомайская СОШ № 5.
1.2. Юридический, фактический адреса: 673390, Забайкальский край,
Шилкинский район, пгт Первомайский, ул. Ленина № 40.
1.3. Год основания ОУ: 1966 г.
1.4. Телефоны: 8 (30262) 4-21-77 (директор), 8(30262) 4-21-48 (главный
бухгалтер).
1.5. E-mail: school5-1maysk@mail.ru адрес сайта: pervo5school.ru.
1.6. Действующий статус ОУ: Организационно-правовая форма –
муниципальное учреждение. Тип – бюджетное. Государственный статус –
общеобразовательное учреждение. Вид – среднее.
1.7. Учредителем ОУ и собственником его имущества является
муниципальный район «Шилкинский район» Забайкальского края.
Функции и полномочия Учредителя от имени муниципального района
«Шилкинский район» осуществляют Комитет образования Администрации
муниципального района «Шилкинский район» и Комитет по управлению
имуществом и земельным отношениям муниципального района «Шилкинский
район».
ОУ находится в ведомственном подчинении Комитета образования
Администрации муниципального района «Шилкинский район».
1.8. Режим работы ОУ:
Учебный год в ОУ начинается 01 сентября. Если этот день приходится на
выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый следующий
за ним рабочий день. Продолжительность учебного года на всех уровнях
общего образования составляет не менее 34 недель, без учета государственной
итоговой аттестации, в первом классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее
30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первых
классах в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные
каникулы.
Продолжительность учебной недели в ОУ для обучающихся 1-4-ых
классов - 5 дней; 5-11 классов - 6 дней.
Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается
ОУ по согласованию с Комитетом образования Администрации
муниципального района «Шилкинский район».
В ОУ устанавливается следующий режим занятий обучающихся:
- начало уроков в I смене - в 8.00 часов;
- продолжительность уроков в 1-х классах – не более 35 минут; во 2-х-11х классах – не более 45 минут;
2

- продолжительность перемен между уроками – не менее 10 минут, после
2 и 3 уроков – по 20 минут;
- обучающиеся питаются в соответствии с графиком, утвержденным
администрацией ОУ;
Организация индивидуального обучения обучающихся с ОВЗ на дому
осуществляется на основе заключения ВК и договора о предоставлении
образовательных услуг между ОУ и родителями (законными представителями).
В 2021-2022 учебном году на дому обучалось: два обучающихся из: 4-б -1; 7б – 1 обучающихся.
1.9. Мощность ОУ: плановая – 930, обучающихся, фактическая – 435
обучающихся.
Характеристика площадей, занятых под организацию образовательной
деятельности:
Таблица 1
Наименование показателя
м2
1 Общая площадь зданий (помещений) - всего
5499,4
2 в том числе площадь по целям использования: учебная
3840,7
3 из нее площадь спортивных сооружений
269,9
4 учебно-вспомогательная
493,88
5 из нее площадь, занимаемая библиотекой
63,6
6 подсобная
1209,58
7 прочих зданий (помещений)
1689,3
8 Общая площадь земельного участка - всего
22981
9 из нее площадь: физкультурно-спортивной зоны
10450
Таблица 2
Набор помещений
Туалетные комнаты
Душевые
Прачечные
Сушильные комнаты
Спортивный зал
Актовый зал /музыкальный зал
Радиорубка
Тренажерный зал
Библиотека (читальный зал)
Медицинский кабинет
Кабинет социального педагога/ сенсорная
комната

Количество Общая площадь
(м²)
13
108,5
3
5,9
1
2,5
2
54,9
1
269,9
1
208
1
4,8
1
271
1
63,6
1
14,3
1
47,3

1.10. Таблица 3 - Комплектование классов: количество классов, в них
обучающихся;
Возраст
Количество
% от общего кол-ва
обучающихся
обучающихся
1-4 класс
195
45
5-9 класс
215
49
10-11 класс
25
6
Всего кол-во:
435
100
Порядок приёма и отчисления обучающихся в ОУ, комплектование
классов осуществляется на основании: Положения о правилах приема,
перевода, отчисления обучающихся в Муниципальном общеобразовательном
учреждении Первомайской средней общеобразовательной школе № 5, Книг
приказов по прибывшим и выбывшим обучающимся школы и Алфавитной
книги записи обучающихся.
1.11. Информация о наличии правоустанавливающих документов в ОУ:

Лицензия: Серия 75ЛО2 № 0001380, дата выдачи: 09.08.2018 г. срок
действия бессрочно, кем выдана: Министерством образования, науки и
молодежной политики Забайкальского края;

Свидетельство о государственной аккредитации образовательного
учреждения: Серия 75АА № 000248, дата выдачи: 24.11.2011 г. срок действия
до 24.11.2023 г., кем выдана: Министерством образования, науки и молодежной
политики Забайкальского края;

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный
реестр юридических лиц № 523 от 29.08.2000г. за основным государственным
регистрационным номером 1027500952654 дата внесения записи 25.10.2002
года, выдано: Инспекцией Министерства РФ по налогам и сборам по
Шилкинскому району Читинской области;

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе: серия 75
№ 002047210 поставлена на учет 24.12.1997 года с присвоением номера
7527006297, в налоговом органе по месту нахождения Межрайонной
инспекцией Федеральной налоговой службы № 7 по Забайкальскому краю;

Устав МОУ Первомайской СОШ № 5 принят на общем собрании
трудового коллектива Муниципального учреждения Первомайской средней
общеобразовательной школы № 5 Протокол № 3 от «08» декабря 2015г.,
утвержден Распоряжением Управления образования Администрации
муниципального района «Шилкинский район» Забайкальского края от
16.12.2015г. № 107, утвержден Распоряжением Комитета по управлению
имуществом и земельным отношениям муниципального района «Шилкинский
район» Забайкальского края от 16.12.2015г. № 62;

Локальные акты, определённые Уставом МОУ Первомайской СОШ
№ 5;
4


Свидетельство о государственной регистрации права оперативного
управления зданием школы: 75АА № 280991 от 03.10.2012г. выдано
Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и
картографии по Забайкальскому краю;

Свидетельство о государственной регистрации права постоянного
(бессрочного) пользования земельным участком: 75АА № 265466 от
02.05.2012г. выдано Управлением Федеральной службы государственной
регистрации, кадастра и картографии по Забайкальскому краю.

Санитарно-эпидемиологическое заключение на образовательную
деятельность: № 75.ШЛ.22.000.М.000009.01.13 от 31.01.2013г. выдано:
Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и
благополучия человека Территориальный отдел Управления Федеральной
службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека по Забайкальскому краю в Шилкинском, Тунгокоченском районах;
1.12. Образовательная деятельность ОУ осуществляется на основании:

основных федеральных, региональных и муниципальных
нормативно-правовых актов, регламентирующих работу ОУ;

договоров ОУ с родителями (законными представителями);

личных дел обучающихся, Книг приказов по движению
обучающихся;

образовательных программ:
ООП ДО, ООП НОО, ООП ООО,
ООП СОО;

учебных планов ОУ;

годового календарного учебного графика;

годового плана работы ОУ;

рабочих программ педагогов ОУ;

расписания уроков, режима дня, экспертного заключения
Роспотребнадзора;

отчётов ОУ, справок по проверкам, публичного доклада
руководителя ОУ;

актов готовности ОУ к новому учебному году;

номенклатуры дел ОУ;

журнала учета проверок должностными лицами органов
государственного контроля и других.
1.13 Информация об имеющейся документации ОУ, касающейся
трудовых отношений:

книги учёта движения трудовых книжек и вкладышей к ним,
трудовые книжки работников, личные дела работников;

приказы по личному составу и основной деятельности, книга
регистрации приказов по личному составу и основной деятельности;

трудовые договора с работниками и дополнительные соглашения к
трудовым договорам;
5


договору);





коллективный договор (в т.ч. приложения к коллективному
правила внутреннего трудового распорядка;
штатное расписание ОУ;
должностные инструкции работников;
журналы проведения инструктажей и другие.

II. Оценка системы управления МОУ Первомайской СОШ №5
2.1. Руководство Учреждением осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации и Уставом ОУ. Непосредственное
текущее руководство деятельностью Учреждения осуществляет прошедший
соответствующую аттестацию руководитель – директор. Управление
образовательным учреждением осуществляется на принципах единоначалия и
самоуправления.
2.2. Структура управления.
Директор Учреждения определяет структуру управления в соответствии
со штатным расписанием. В Учреждении формируются коллегиальные органы
управления, к которым относятся:
- Общее собрание (конференция) работников Учреждения;
- Педагогический совет;
- Попечительский совет;
- Управляющий совет.
В ОУ матричная структура управления, что позволяет более детально
проводить образовательную политику, стратегию и тактику в области качества
подготовки выпускника по стратегическим направлениям.
Схема 1: Матричная структура управления ОУ
Директор

Инициативная группа по
управлению проектами т д.
Руководитель проекта 1
Руководитель проекта 2

ЗБ

ЗН

ЗДУВР

МО

АХЧ

Испол-ль

2.3. Административные обязанности распределены согласно штатному
расписанию,
функциональные
обязанности
распределены
согласно
должностным инструкциям. Привлечение работников к выполнению
дополнительных обязанностей, происходит на основе общего мнения
работников школы на общем собрании коллектива ОУ и личного согласия
6

выбранного делегата. Управление ОУ находится в режиме функционирования
и развития.
2.4. Основными формами координации деятельности аппарата
управления ОУ являются:

Управляющий Совет;

Педагогический совет (анализ работы, диагностика, корректировка
результатов, решение, выполнение решений);

Совещание при директоре;

Совещание при заместителе директора;

Малый педагогический совет;

Методический совет;

Планы работы (годовой, на четверть, на неделю всех подструктур,
ВШК);

Приказы и распоряжения ОУ, ДО, внутришкольные (локальные);

Совет обучающихся.
2.5. Планирование деятельности ОУ осуществляется на основе изучения
государственного и социального заказа, принципа коллегиальности, иерархии
приоритетов. Анализ учебно-воспитательной работы осуществляется
комплексно на основе проблемного подхода. Процесс планирования и анализа
деятельности является открытым для всего коллектива школы.
Комплексному анализу подвергаются выполнение: образовательных
программ ОУ, рабочих программ педагогов, планов воспитательной работы,
плана профориентационной работы, успеваемость обучающихся, уровень
занятости обучающихся дополнительным образованием, результаты ведения
отчетной документации, выполнение рекомендаций.
2.6. Основными приоритетами развития системы управления ОУ
являются: социальная защита прав несовершеннолетних и их семей; повышение
эффективности управления школой за счет совершенствования деятельности
Управляющего совета школы, Попечительского совета школы, Ученического
совета; совершенствование управления ОУ через создание новых локальных
актов, регламентирующих деятельность школы; преобразование руководящей
позиции администрации, учителей и позиции ученика в личностноравноправных.
2.7. В ОУ издаются распорядительные нормативные локальные акты:
приказы по личному составу и по основной деятельности и осуществляется их
регистрация в Книгах регистрации приказов.
Порядок разработки и принятия локальных нормативных актов,
касающихся прав и интересов участников образовательных отношений
осуществляется на основании: Инструкции по делу производства в МОУ
Первомайской СОШ № 5, номенклатуры дел и законодательных актов,
правоустанавливающих срок действия нормативных локальных актов в ОУ.
2.8. Результативность и эффективность действующей в ОУ:
2.8.1. Целью системы контроля со стороны руководства ОУ является
разработка и осуществление эффективного управленческого воздействия, и
7

принятие решений, призванного способствовать максимальному снижению и
ликвидации возможных нежелательных образовательных, экономических,
финансовых и других последствий, выявленных недостатков и нарушений в
ведении образовательной деятельности.
2.8.2. По времени проведения и проверяемому периоду руководство
осуществляют следующие формы контроля:

предварительный контроль - в ходе обсуждения, подготовки,
принятия управленческого решения;

текущий контроль - в ходе реализации управленческих решений,
путем проверки выполнения намеченных действий и сроков;

последующий контроль - по окончании срока действий
управленческого решения путем анализа и проверки достижения намеченных
целей, эффективности использования для этого материальных, трудовых и
финансовых ресурсов, выявления размеров и причин отклонений от заданных
параметров, установления возможных негативных последствий.
Наибольший эффект достигается методами контроля:
 плановая и внезапная проверка;
 тематическая и комплексная проверка;
 документальная и фактическая проверка;
 выборочная и сплошная проверка;
 сквозная и встречная проверка.
Система контроля является открытой, коллегиальной, понятна всем
участникам образовательных отношений.
2.8. В школе организована система взаимодействия с организациямипартнерами и индивидуальными предпринимателями на основе договоров об
аренде, сотрудничестве, о взаимодействии, об оказании услуг и т.д. для
обеспечения и совершенствования образовательной деятельности, расширения
образовательных услуг в сфере дополнительного образования и привлечения
дополнительных внебюджетных средств в ОУ;
2.9. В ОУ применяются и используются следующие методы и технологии
управления ОУ:

технология творческих коалиций позволяет нам создавать
мобильные группы для решения оперативно-тактических конкретных задач,
которые держат целевую линию развития школы, решают конкретные задачи,
возникающие по ходу деятельности;

технология
исследовательской
деятельности
позволяет
педагогическому коллективу выйти на новый уровень, уровень обобщения
опыта. Продуктом являются печатные издания;

технология проектных команд – разновидность модульной
технологии управления. Результатом командно-проектной деятельности
является создание прогрессивной системы ценностей, позволяющей предвидеть
развитие ресурсов школы. Школа – субъект инновационно-экспериментального
пространства муниципальной и краевой системы образования может
рассматриваться как ресурсный центр по внедрению ФГОС ООО и ФГОС СОО.
8

2.10. Для оперативности управления в МОУ Первомайской СОШ № 5
создана локальная информационно-коммуникационная система, а также
локальная школьная радиосеть.
2.11. Эффективность влияния системы управления на качество
образования проявляется стабильно
высокими результатами
ГИА
обучающихся, широким спектром направлений творческой самореализации
обучающихся (участие в конкурсах, олимпиадах, смотрах, фестивалях разного
уровня), высоким уровнем занятости обучающихся дополнительным
образованием,
стабильно
высоким
уровнем
удовлетворенности
образовательной деятельностью потребителей образовательных услуг;
достаточно высоким уровнем воспитанности обучающихся ОУ.
2.12.
Широкая вовлеченность всех участников образовательных
отношений в процесс анализа работы ОУ, учет информации социальнопедагогического мониторинга стратегического планирования, контроля и
коррекции происходящих изменений, а также применение эффективной
системы движения информации позволяет участникам образовательной
деятельности оперативно согласовывать цели, планы, повысить качество
подготовки выпускников.
2.13. В ОУ скоординирована совместная деятельность педагогической,
медицинской, психологической и социальных служб.
Организацию
взаимодействия по работе данных служб осуществляет заместитель директора
по учебно-воспитательной работе. Целенаправленная
работа позволяет
добиваться положительных результатов и в дальнейшем развивать систему
работы в данном направлении.
2.14.
В ОУ создана система информационных потоков. Весь поток
входящей информации распределяется по ответственным за направление
работы в соответствии с содержанием информации, обрабатывается и по
каждому в отдельности принимается решение, которое согласуется с
администрацией школы. По вопросам, которые относятся к компетенции
директора школы, решения принимается лично руководством ОУ. Система
информационных потоков ОУ представлена в схеме.

Схема 2: Система информационных потоков в ОУ

Входная
информация

Технический
оператор

Директор
Совет ОУ,
Попечительский совет,
Педагогический совет

Исходящая
информация

Инспектор
по кадрам

ЗБ

ЗДУВР

ШМО, МО

Учителя., воспитатели,
пр. работники

ЗН

МО, ШМО, совещание при Д, ЗДУВР, ППО

Учителя, классные руководители,
воспитатели, психолог, социальный
педагог, специалисты ДО

Обучающиеся, воспитанники

АХЧ

ППО

Главный
бухгалтер

Совещание при ЗАВХОЗ

Классные руководители, пр, работники ОУ,
специалисты, поставщики, исполнители работ и
услуг

Родители, социум

2.15. В ОУ действует психологическая служба. Целью работы
психологической службы является организация работы с детьми, имеющими
отклонения в развитии эмоционально-волевой сферы на основе проведения
комплексного - диагностического обследования и определения наиболее
эффективных форм коррекции имеющихся девиаций.
Основные направления работы:
1.
Информационно-статистическая работа
1.1. Сбор банка данных
 социальные паспорта классов, школы
 списки обучающихся, состоящих на разных формах учета
 списки детей находящихся под опекой
 списки детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями
здоровья
 списки семей, находящихся в социально-опасном положении
 писки многодетных и малообеспеченных семей.
1.2. Сбор данных о занятости кружковой деятельностью обучающихся,
состоящих на разных формах учета и вовлечение их в кружки, секции.
2.Профилактическая работа с обучающимися, состоящими на учете
2.1. Ежедневный контроль за посещаемостью уроков и отчет о часто
пропускающих 25 числа ежемесячно.
2.2. Посещение на дому обучающихся. Изучение материально – бытовых
условий проживания несовершеннолетних.
2.3. Проведение профилактических бесед:

«Культура общения»;

«Опасные привычки»;

«Самоконтроль и требовательность к себе»;

«Конфликты в нашей жизни и способы их преодоления»;

«Подросток и Закон»;

«Я и моя уличная компания».
2.5. Проведение профилактических мероприятий.
2.6. Обращение в КДН, ОДН по необходимости.
2.7. Участие в работе Совета профилактики.
2.8. Изучение занятости обучающихся в летнее время.
2.9. Сдача отчетов по результатам профилактической работы.
3.Профилактическая работа с семьями, находящимися в социальноопасном положении
3.1. Изучение семей, выявление семей группы риска, семей оказавшихся
в трудной жизненной ситуации, выяснение существующих проблем, причин
неблагополучия семей.
3.2. Проведение обследования жилищно-бытовых условий семей,
находящихся в социально - опасном положении.
3.3. Организация индивидуальной профилактической работы с
родителями и детьми, находящимися в социально - опасном положении.
11

3.4. Просветительская работа по вопросам воспитания, психологических
особенностей детей, гражданских прав детей, прав и обязанностей родителей.
Пропаганда ЗОЖ.
3.5. Консультирование родителей по социально-педагогическим
проблемам.
3.6. Обращение в КДН, ОДН с целью принятия мер в отношении
родителей, не выполняющих обязанности по воспитанию детей.
За период 2021-2022 учебного года продиагностировано
462
обучающихся.
Обобщенный
анализ
результатов
психолого-социологического
мониторинга
Уровень школьной готовности детей дошкольного возраста – 66
человек:
Кол-во детей Высокий % / кол-во
детей
66
15 %/10

Низкий
Средний % / кол-во
детей
% / кол-во детей
73 %/48
12 %/8

1.Ориентировочный тест школьной зрелости Керна-Йирасика
2. Графический диктант
3. Методика «Домик»
Уровень школьной готовности и уровень адаптации первоклассников к
обучению (1-а, 1-б - 38 человек):
Первый уровень – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности.
Второй уровень – хорошая школьная мотивация.
Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает
таких детей внеучебной деятельностью.
Четвертый уровень – низкая школьная мотивация.
Пятый уровень - негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
Общее кол-во
детей
38

Первый
уровень
32%)/12

Второй
уровень
(34%)/13

Результат
Третий
уровень
(24%)/9

Четвертый
уровень
(5 %)2

Пятый
уровень
(5 %)/2

1.
Диагностика школьной мотивации по методике Н.Г. Лускановой
2.
Проективный рисунок-тест Н.Г. Лускановой «Что мне нравится в
школе?»
3.
Методика «Школа зверей»
Готовность младших школьников к переходу на вторую ступень
обучения
(4-а, 4-б класс – 45 человек):
12

Общее кол-во
детей
45

1.
2.
3.
4.

Высокий
27%/ 12

Результат
Средний
69%/31

Низкий
4 %/2

Диагностика школьной мотивации по методике Н.Г. Лускановой
Шкала явной тревожности CMAS А.М.Прихожан
Анкета «Закончи предложения»
Методика Н.В. Елфимовой «Лесенка побуждений»

Уровень адаптации пятиклассников к обучению в среднем звене
(5-а, 5-б класс – 46 человек):
I — очень высокий уровень мотивации учения
II — высокий уровень мотивации учения
III — нормальный (средний) уровень мотивации учения
IV — сниженный уровень мотивации учения
Общее
количество
детей

I уровень

9% / 4

1.
2.

Результат
II уровень
III уровень
17% /8

IV уровень

67 %/31

7% /3

Методика изучения школьной мотивации М.Р. Гинзбурга
Тест школьной тревожности Филипса

Изучение мотивации старшеклассников (8, 9, 10, 11 класс – 98 человек):
Кол-во детей
98

Высокий

Результат
Средний

Низкий

26/27 %

68/69 %

4/4 %

1.
Методика изучения мотивации обучения старшеклассников М.И.
Лукьянова, Н.В. Калинина
2.
Методика выявления ситуативной и личностной тревожности
Спилбергера – Ханина
Профориетация подростков (9, 11 класс – 43 человек):
Кол-во детей
43

Высокий
23/53 %

Средний
11/26 %

Низкий
9/21 %

1.
Личностный опросник Г. Айзенка (методика определения
темперамента)
2.
Тест «Как определиться с выбором профессии подростку? И.Л.
Соломина
3.
Изучение общей самооценки Г.И. Казанцевой
4.
Тест эмоций Басса-Дарки
5.
Методика «Профиль»
6.
Определение типа будущей профессии Е.А. Климова
Диагностика уровня тревожности (12-17 лет – 158 человек):
Кол-во детей
158

Высокий
12/7 %

Средний
126/80 %

Низкий
20/13 %

Диагностика суицидального поведения (13-17 лет – 137 человек):
Кол-во детей
137

Высокий
-

Средний
8/6 %

Низкий
129/94 %

Коррекционно-развивающая работа с обучающимися
Групповая коррекционно-развивающая работа:

Занятие в рамках «Недели психологии» «Копилка эмоций» для
обучающихся 1-4 классов;

Занятие с элементами сказкотерапии «С чего начинается дружба?»
для обучающихся 1-4 классов;

Занятие в рамках «Недели психологии» «Познаю себя сам» для
обучающихся 5-8 классов;

Групповое занятие «Мой внутренний мир» для обучающихся 5-6
классов;

Этнокультурный тренинг «Межкультурное взаимодействие» для
обучающихся 7-8 классов;

Занятие с элементами тренинга «Ценности или чем я дорожу» для
обучающихся 9-11 классов;

Занятие в рамках «Недели психологии» «Мои ресурсы» для
обучающихся 9-11 классов;

Занятие с элементами тренинга «Моя и твоя уникальность» для
обучающихся 10 класса;

Групповое занятие по профориентации «Мой выбор» для
обучающихся 9, 11 классов.
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа, направленная на:
1.
Развитие познавательной, эмоциональной и когнитивной сфер
обучающихся (20 занятий)
14

2.
Создание психолого-педагогических условий для формирования и
развития учебных мотивов, коммуникативной, познавательной и личностной
сфер личности ребёнка (15 занятий)
3.
Развитие эмоционально-личностной сферы детей младшего
школьного возраста, а так же развития системы личностных отношений на
уровне базовых и социальных эмоций (12 занятий)
4.
Развитие навыков совместной деятельности; умения сотрудничать
со сверстниками, согласовывать собственное поведение с поведением других
детей (20 занятий)
5.
Снятие
психоэмоционального
напряжения,
состояний
агрессивности, тревожности (10 занятий)
6.
Повышение уверенности в себе, в свои силы. Развитие навыков,
необходимых для уверенного поведения, укрепление чувства собственного
достоинства, повышение самооценки каждого участника (18 занятий)
7.
Консультации родителей -28;
8.
Консультации педагогов- 8;
9.
Консультации обучающихся–24.
Все обращения были рассмотрены, по каждому проведены
необходимые мероприятия, даны рекомендации по решению проблемы.
2.16. Цель социальной работы: создание благоприятных условий для
личностного развития ребенка, а также защита ребенка в его жизненном
пространстве, предупреждение и преодоление негативных явлений в семье и в
школе.
Задачи:

Оказать социально-педагогическую поддержку обучающимся,
имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.

Выявить проблемы, возникающие в сфере ближайшего окружения
обучающегося.

Способствовать созданию благоприятного микроклимата в классе.

Способствовать успешной социализации опекаемых детей и детей с
ограниченными возможностями здоровья.

Развивать интерес у обучающихся к самообразованию,
самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных
ресурсов.

Создавать условия для формирования потребности в ведении
здорового образа жизни.

Оказывать консультативную помощь родителям (законным
представителям) и повышать их педагогическую компетентность в вопросах
воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.
Работа социального педагога в течение учебного года осуществлялась
через традиционные формы:
 беседы;
 наблюдения;
 консультации;
15

 посещение социально-неблагополучных семей.
В начале учебного года был разработан план работы социального
педагога на 2021-2022 учебный год. Были собраны сведения об обучающихся,
их семьях на основании чего составлен социально-педагогический паспорт
школы.
Таблица 4 - План работы социальной службы
План работы социальной службы составлен с учетом выявленных
проблем прошлого учебного года после анализа работы. В результате анализа
проблем, необходимо активизировать работу по следующим направлениям:
I. Организационная работа.
II. Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников
III. Профилактическая работа.
IY. Взаимодействие с органами системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних
Y. Методическая работа
1. Организационная работа
Цель: изучение обучающихся и их семей, выявление социальных проблем;
создание благоприятных условий для реализации прав ребенка, основанного на
преодоление трудностей социального и образовательного характера, исходя из
его реальных и потенциальных возможностей.
Задачи:
1.Вявить обучающихся, нуждающихся, в социальной защите.
2.Содействовать в оказании ребенку компетентной помощи в саморазвитии и
самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем.
3. Спланировать коллективную и индивидуальную деятельность обучающихся
на основе собранной информации.
№
п/п
1.1.
1.2.
1.3.

1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

Наименование мероприятия

Сроки
выполнения
Проведение сверки обучающихся 1 – 11 классов, Сентябрь
состоящих на разных видах профилактического учета
Формирование банка данных обучающихся, состоящих Сентябрьна разных видах профилактического учета
октябрь
Проведение сверки обучающихся, воспитывающихся в Сентябрь
неблагополучных,
малообеспеченных,
неполных,
многодетных, приемных семьях, детей-инвалидов
Составление социального паспорта класса, школы
Сентябрь
Участие в заседаниях профилактического совета школы 1 раз в месяц
Проведение
социальнопсихологического
По графику
тестирования учащихся 7-х-11-х классов
КО
Проведение медицинского осмотра обучающихся 8-11 По графику
классов
(на раннее выявление немедицинского
потребления наркотических средств и психотропных
веществ)
16

2. Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения
школьников.
Цель: профилактика правонарушений несовершеннолетних, пропаганда
правовых знаний, профилактика негативного асоциального поведения.
Задачи:
1. Приобретение необходимых знаний, гражданских и профессиональных качеств;
2. Побуждение учеников к нравственному самосовершенствованию.
№
п/п
2.1.
2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

Наименование мероприятия
Проведение бесед по профилактике детской
преступности, правонарушений, бродяжничества
Проведение классных часов, родительских собраний
по проблемам ПАВ, беседы с детьми и родителями,
имеющих отклонения в поведении
1 МОДУЛЬ: «Я познаю себя» 1-4 классы
 Мои права и права других людей. Мои
обязанности.
 Вредные привычки и борьба с ними.
2 МОДУЛЬ: «Я и они» 5-7 классы
 Курение: мифы и реальность.
 Хулиганство как особый вид преступлений
несовершеннолетних.
3 МОДУЛЬ: «Я познаю других» 8-9 классы
 Алкоголь: мифы и реальность.
 Учимся решать конфликты.
4 МОДУЛЬ: «Мой нравственный выбор» 10-11
класс
 Свобода и ответственность. Преступление и
наказание.
 Навыки самообладания при общении с
неприятными людьми. Умеем ли мы прощать?

Сроки
выполнения
По плану, в
течение года
По плану, в
течение года
Сентябрь октябрь

Ноябрь-декабрь

Январь-февраль

Март-апрель

3. Профилактическая работа
3.1. Индивидуально-профилактическая работа с обучающимися, состоящими
на различных видах учета.
Цель: Создание таких условий для развития обучающихся, которые позволили бы
им сделать правильный выбор в пользу обучения, социализации, правильного
здорового образа жизни.
Задачи:
1. Профилактика правонарушений и преступлений, асоциального поведения.
2. Способствовать формированию потребности в ведении здорового образа
жизни.
17

№
п/п

Наименование мероприятия

3.1.1. Изучение личностных особенностей и составление
социально-психологических характеристик
несовершеннолетних состоящих на
профилактическом учете
3.1.2. Организация встреч с инспектором ПДН, органами
системы профилактики с целью получения
информации об обучающихся, требующих
усиленного контроля и оказания им социальной
помощи
3.1.3. Изучение семейных взаимоотношений в семьях
обучающихся с целью оказания социальной,
психологической помощи
3.1.4. Проверка обучающихся по месту жительства с целью
выяснения обстановки в семьях, принятия к
родителям мер правового характера в случае
выявления фактов неблагополучия
3.1.5. Обследование условий жизни опекаемых детей, а
также многодетных и малообеспеченных семей с
целью выявления их потребностей, трудностей в
воспитательном процессе
3.1.6. Осуществление контроля за посещаемостью учебных
занятий
обучающимися,
состоящих
на
профилактическом учете и требующих усиленного
контроля и оказания им социальной помощи
3.1.7. Проведение социально-педагогической диагностики
по выявлению обучающихся, требующих усиленного
контроля и оказания им социальной помощи
3.1.8. Проведение индивидуально-профилактической
работы с обучающимися, состоящими на
профилактическом учете с целью предупреждения с
их стороны нарушений Устава школы,
противоправных действий.
3.1.9 Вовлечение обучающихся, состоящих на
профилактическом учете, в кружки спортивные
секции
3.1.1 Организация занятости несовершеннолетних,
0
состоящих на профилактическом учете в
каникулярное времени

Сроки
выполнения
В течение года

В течение года.

В течение года
В течение года

В течение года

В течение года
В течение года

В течение года
Ноябрь, январь,
март, летний
период
времени

3.2. Профилактическая работа с родителями. Профилактика семейного
неблагополучия.
18

Цель: Своевременное выявление и оказание социальной помощи семьям,
попавшим в трудную жизненную ситуацию.
Задачи:
1.Защита интересов личности;
2.Организация досуга, включение в социально полезную деятельность;
3.Поддержка постоянной связи с семьями обучающихся;
4.Защита ребенка от родительской жестокости, эгоизма, вседозволенности;
5.Выполнение роли посредника, связующего звена между детьми и взрослыми
между семьей и государственными службами.
№
п/п
3.2.1

Наименование мероприятия

Проведение сверки семей, находящихся в ТЖС и
социально опасном положении
3.2.2. Формирование банка данных на указанную категорию
семей
3.2.3. Посещение семей социально-незащищенной категории
по месту жительства с целью обследования социальнобытовых условий проживания, оказания помощи на
основании требований ФЗ № 120 «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних»
3.2.4. Проведение цикла профилактических бесед с
родителями:

«Трудовое воспитание в семье»

«Дети и деньги»

«Как правильно организовать досуг ребёнка»

«Если ребенок берет чужое»

«Культура общения в семье»
3.2.5 Выявление семей, находящихся в ТЖС и социально
опасном положении
3.2.6 Проведение индивидуальных консультаций

Сроки
выполнения
Сентябрь
Сентябрь
В течение
года

В течение
года

В течение
года
В течение
года

4.Взаимодействие с органами системы профилактики безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних
Цель: координировать деятельность всех служб для защиты интересов детей.
Задачи:
1. Создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка;
2. Удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых,
психологических, медицинских, педагогических механизмов;
3. Предупреждение и преодоление негативных явлений в семье, школе.

№ п\п Наименование мероприятий
4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

Проведение сверки несовершеннолетних, состоящих
на профилактических учетах с целью формирования
банка данных и организации с ними
профилактической работы
Проведение сверки опекаемых детей 1 – 11 классов, а
также детей, проживающих в малообеспеченных,
многодетных, неполных семьях, для составления
картотеки и оказания данным семьям социальной,
психологической
Проверка обучающихся, находящихся в ТЖС и
социально опасном положении, по месту жительства с
целью обследования жилищно-бытовых условий,
выявления фактов неблагополучия в семьях
Участие в проведении профилактических
мероприятий, направленных на предупреждение
детской безнадзорности, беспризорности и
правонарушений несовершеннолетних, а также
организацию отдыха, оздоровления обучающихся
Посещение заседаний КДН

Сроки
выполнения
Сентябрьоктябрь
Сентябрьоктябрь

В течение
года
В течение
года

В течение
года, по плану
КДН

5. Методическая работа
№
п/п
5.1
5.2
5.3

Наименование мероприятия
Разработка методических рекомендаций по
профилактике правонарушений
Анализ и обобщение опыта социальнопедагогической деятельности
Участие в методических семинарах, практикумах
различного уровня по социально- педагогическим
вопросам

Сроки
выполнения
В течение года
В течение года
В течение года

Статистические данные за 2021-2022 учебный год:
Количество выходов в семьи – 10;
Количество бесед с родителями и детьми- 54.
В 2022-2023 учебном году активизировать работу по:
20


формированию потребности в здоровом образе жизни у
обучающихся;

уменьшению числа обучающихся «группы риска»;

уменьшению числа обучающихся, совершающих правонарушения;

сокращению пропусков уроков обучающимися без уважительной
причины;

профилактике правонарушений;

увеличению
числа
обучающихся,
занятых
в
системе
дополнительного образования;

формированию внутренней позиции школьника;

созданию в группе обучающихся условий для построения системы
учебного сотрудничества;

развитию эмоциональной и коммуникативной сферы обучающихся;

формированию ценностного отношения ученика к себе и к
окружающим его людям.
2.17. Организация взаимодействия семьи и ОУ:
- информирование обучающихся и их родителей (законных
представителей) об их правах, обязанностях и ответственности в сфере
образования (осуществляется ежегодно на первом классном собрании/
родительском собрании, на котором участники образовательных отношений
знакомятся с Уставом ОУ, Порядком рассмотрения обращения граждан в МОУ
Первомайскую СОШ № 5, Едиными требованиями и правилами поведения для
обучающихся в ОУ. Данная информация находится на сайте ОУ, на
информационных стендах в ОУ );
- Таблица 5 - основные формы и направления работы в ОУ с семьей:
Формы и методы
Изучение и
Состояние
Сотрудничество
работы с родителями распространение взаимоотношений
с инспекцией по
в классах и школе
опыта
семьи и школы
делам
семейного
несовершеннолетних,
воспитания
с комиссией по
охране прав детей
Родительские
Круглый стол,
Хорошие,
Работа по линии
собрания, встречи,
Родительские
доверительные
КДН, ПДН,
беседы,
собрания
родительские
лектории, праздники,
консультации
Средняя посещаемость родительских собраний за 2021-2022 учебный
год составляла 81,6%, что на 8,2 % ниже, чем в 2020-2021г. (т.к. собрания
вернулись в очный формат).
По итогам классных собраний оформляются протоколы, копии
протоколов родительских собраний хранятся у ЗДУВР.
21

Наиболее востребованными у участников образовательных отношений в
2021-2022 учебном году были следующие мероприятия: выставки детсковзрослого творчества «Золотая сотка», смотр военно-патриотических плакатов
о Победе в Великой Отечественной войне (5-11 кл.), конкурс рисунков
«Спасибо деду за победу» (1-4 кл.). Обучающиеся школы приняли активное
участие в общественных акцииях всех уровней: онлайн-акция «Голубь мира»,
«Спасибо, мама, что ты есть!», «Мы вместе» (http://pervo5school.ru/novosti/myvmeste), «Письмо солдату» (http://pervo5school.ru/novosti/pismo-soldatu),
антинаркотическая акция «Классный час», «Марафон профориентации»,
«СТОП ВИЧ СПИД-2021» (http://pervo5school.ru/novosti/ix-vserossiyskayaakciya-stop-vich-spid-2021), «Тест по истории Великой Отечественной войны»,
«Всероссийский тест на знание Конституции РФ», «Диктант Победы – 2022»,
«30 дней до Победы…«История одной песни…»сбор макулатуры «Бумажный
бум». Участие в общешкольных КТД: «Новый год к нам идёт!» (украшение
кабинетов, оформление окон, конкурс рисунков «Новогоднее Забайкалье» (1-4
классы), «День защитника Отечества», «С 8 Марта!» (радиопоздравление,
выставка плакатов «Цветы весны»); традиционный «День открытых дверей»
для будущих первоклассников.
В школьной декаде профориентации, использовались ресурсы
платформы «Билет в будущее», где обучающимися были пройдены тесты,
профессиональные пробы и просмотрены онлайн уроки по ранней
профориентации «Шоу профессий». Были проведены всероссийские уроки по
теме "Крымская весна", «Добровольчество», «Эколята – молодые защитники
природы» (http://pervo5school.ru/novosti/vserossiyskiy-urok-ekolyata-molodyezashchitniki-prirody-2021).
В апреле 2022 года вся школа участвовала в Декаде здорового образа
жизни, посвященной Всероссийскому Дню здоровья: общешкольный пробег,
посвященный Всемирному дню здоровья «Будь здоров!»; беседы по
профилактике коронавируса, ОРВИ, гриппа; классные часы 1-11 классах по
теме: «Профилактика COVID-19», . Памятными стали торжественные линейки,
посвященные Дню знаний и празднику Последнего звонка; общешкольные
радиопередачи: «День уважения», «Дню памяти о россиянах, исполнявших
свой долг за пределами Отечества, посвящается…», Дню космонавтики «Дорога к звёздам».
В мае 2022 года ученическое и педагогическое сообщество,
родители и выпускники школы подготовили и провели праздничный концерт,
посвященный юбилею школы «В кругу друзей».
В течение учебного года родители обучающихся участвовали в краевых
родительских онлайн-собраниях, где рассматривались различные вопросы
воспитания и обучения.
В ОУ разработаны планы работы Совета ОУ, попечительского совета,
родительского комитета; общих и классных родительских собраний,
информация о рассматриваемых вопросах данных заседаний отражается в
22

протоколах, составляемых на заседаниях и собраниях, которые хранятся
согласно номенклатуре дел ОУ.
- наличие, качество и реализация планов работы и протоколов,
В МОУ Первомайской СОШ № 5 функционирует сайт: pervo5school.ru.
2.18. Цели ОУ за три последних года.
2.18.1.
Адаптировать содержательную и технологическую сторону
образовательного процесса к потребностям
обучающихся, родителей и
педагогов, к запросам государства:
- осуществить реализацию новых ФГОС на всех уровнях образования:
начальном общем, основном общем и среднем общем образовании;
- вести образовательную деятельность на основе компетентностного,
системно-деятельностного подходов;
- ввести предпрофильную подготовку и профильное обучение
обучающихся на основе изучения образовательных потребностей заказчиков
(обучающихся, родителей, ВУЗов, ССУЗов, рынка труда).
2.18.2.
Обеспечить
развивающую
и
здоровьесохранную
образовательную деятельность:
- организовать безопасные и здоровьесберегающие условия пребывания в
школе для всех участников образовательной деятельности в урочное и
внеурочное время;
- предоставить обучающимся возможность для самоактуализации,
самореализации и инициативы в различных направлениях культуры через
систему воспитательной работы школы;
- создать условия для активизации деятельности органов ученического
самоуправления и детских общественных объединений, через сохранение традиций
школ и реализацию системообразующих видов деятельности: КТД, клубной,
творческих объединений, научного общества, инициативных групп,
волонтерских групп, самодеятельности;
- обеспечить расширение спектра образовательных услуг за счет сетевого
взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования.
3.
Внедрить систему повышения профессиональной компетентности
учителя с учётом современного качества образования:
- внедрить систему повышения профессиональной компетентности
учителя, реализующего концепцию современного качества образования и в
связи с новыми подходами к оценке качества образования, новыми
требованиями профессионального стандарта учителя;
- усилить научно – методическое и материально – техническое
обеспечение
образовательной
деятельности,
согласно
современным
требованиям к качеству условий;
- повысить информационную компетентность участников образовательной
деятельности.
4.
Активизировать родителей и общественность на участие в
управлении ОУ.
III Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
23

3.1. В школе реализуется Программа развития МОУ Первомайской СОШ № 5
«Школа успешной реализации личностного потенциала».
Образовательная программа ОУ разработана на основе нормативных
правовых документов федерального, регионального уровней и локальных актов
ОУ. Структура Образовательной программы соответствует требованиями
ФГОС. Реализация образовательных программ за 2021-2022 учебный год 100%.
Структура рабочих программ по предметам соответствует требованиями
ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО. Основными концептуальными
подходами являются: развивающее обучение, компетентностный подход,
системно-деятельностный подход, личностно-ориентированный подход,
ориентация на возрастные особенности развития обучающихся.
Предпрофильное обучение осуществляется за счет системы внеклассной
работы. Реализации курсов предпрофильной подготовки «Мой выбор»,
«Человек
и
профессия»,
введение
предметно-ориентированных,
межпредметных элективных курсов: по биологии, химии, физике, географии,
информатике, литературе; создание условий для освоения
профильных
(предпрофессиональных)
курсов
на
базе
ГПОУ
«Первомайское
многопрофильное училище»: повар; организация выполнения обучающимися
индивидуальных или групповых исследовательских, информационных,
социальных проектов;
организация социальных проб: учитель (в дни
самоуправления), повар- кондитер (в акции «Сладкие пальчики»), организатор
культурно-массовых и благотворительных мероприятий (в волонтерских
акциях) и т.д..
При составлении рабочих программ педагоги ОУ ориентируются на
федеральный перечень учебников, рекомендованных или допущенных к
использованию в образовательной деятельности рекомендациях «О практике
применения вопросов, связанных с движением библиотечного фонда учебников
в ОУ».
Таблица 6 - Направленность программ, реализуемых в ОУ в 2022-2023 г.:
№ п\п
Наименование
дисциплин входящих
в заявленную
образовательную
программу

1
Азбука в 2-х частях
1 класс

2
Русский язык
1 класс

Количество
обучающихся,
изучающих
дисциплину

Автор, название, место издания, год
издания учебной литературы, вид и
характеристика иных информационных
ресурсов

1-а класс Лущик А.В; 1-б; 1-в Попова И.В
«Школа России» 38 обучающихся
71
Горецкий В.Г, Кирюшкина В.А,
Виноградская А.А. Азбука в 2-х частях
(Текст) 1 класс ФГОС «Школа России»
Учебник АО «Издательство
«Просвещение» Учебник, 2020г.
71
Канакина В.П, Горецкий В.Г Русский язык
(Текст) 1 касс ФГОС «Школа России»
Учебник АО «Издательство
«Просвещение» Учебник, 2020 г.

Количество
учебников
школе

3
Математика
в 2-х частях
1 класс
4
Литературное чтение
в 2-х частях
1 класс
5
Окружающий мир
в 2-х частях
1 класс
6
Технология
1 класс
7
Музыка
1 класс
8
Изобразительное
искусство
1 класс
9
Физическая культура
1-4 класс

10
Русский язык
2 класс
11
Математика
в 2-х частях
2 класс
12
Литературное чтение
в 2-х частях
2 класс
13
Окружающий мир
в 2-х частях
2 класс

Моро М.И, Волкова С.И, Степанова С.В
Математика в 2-х частях (Текст) 1 класс
ФГОС «Школа России» Учебник АО
«Издательство «Просвещение» Учебник,
2020 г.
71
Климанова Л.Ф, Горецкий В.Г, Голованова
М.В Литературное чтение в 2-х частях
(Текст):1 класс ФГОС «Школа России»
Учебник. АО «Издательство
«Просвещение» Учебник, 2020 г.
71
Плешаков А.А, КрючковаЕ.А Окружающий
мир в 2-х частях (Текст): 1 класс ФГОС
«Школа России» Учебник АО
«Издательство «Просвещение» Учебник,
2020 г.
71
Лутцева Е.А, Зуева Т.П
Технология (Текст) 1 класс ФГОС «Школа
России» Учебник АО «Издательство
«Просвещение» Учебник, 2020г
71
Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Шмагина Т.С.
Музыка (Текст): 1 класс ФГОС «Школа
России» Учебник АО «Издательство
«Просвещение» Учебник,2020г.
71
Неменская Л.А(под.ред. Неменского Б.М)
Изобразительное искусство (Текст)
1 класс: ФГОС «Школа России» Учебник
АО «Издательство «Просвещение»
Учебник, 2020г.
71
Матвеев А.П. Физическая культура (Текст)
1 класс ФГОС «Школа России»
Учебник АО «Издательство
«Просвещение» Учебник, 2020 г.
2-а класс Гладышева М.И; 2-б Ларионова О.Н
«Школа России» 36 обучающихся
37
Канакина В.П, Горецкий В.Г Русский язык
(Текст) в 2-х частях 2 класс ФГОС «Школа
России» Учебник АО «Издательство
«Просвещение» Учебник, 2021 г.
37
Моро М.И, Бантова М.А, Бельтюкова Г.В
Математика в 2-х частях (Текст) 2 класс
ФГОС «Школа России» Учебник АО
«Издательство «Просвещение» Учебник,
2021 г.
37
Климанова Л.Ф, Виноградова Л.А,
Горецкий В.Г Литературное чтение в 2-х
частях (Текст):2 класс ФГОС «Школа
России» Учебник. АО «Издательство
«Просвещение» Учебник, 2021 г.
37
Плешаков А.А Окружающий мир в 2-х
частях (Текст): 2 класс ФГОС «Школа
России» Учебник АО «Издательство
«Просвещение» Учебник, 2021 г.
71

14
Технология
2 класс
15
Изобразительное
искусство
2 класс
16
Музыка
2 класс
17
Английский язык
Английский в фокусе
2класс

18
Физическая культура
1-4 класс

Лутцева Е.А, Зуева Т.П
Технология (Текст) 2 класс ФГОС «Школа
России» Учебник АО «Издательство
«Просвещение» Учебник, 2021г
37
Коротеева Е.И. (под. ред. Неменского Б.М)
Изобразительное искусство (Текст) 2 класс
ФГОС «Школа России Учебник АО
«Издательство «Просвещение» учебник
2021г.
37
Критская Е.Д, Сергеева Г.П, Шмагина Т.С.
Музыка, учебник 2 класс (Текст)
ФГОС АО «Издательство «Просвещение»
Учебник, 2020 г.
37
Быкова Н.И., Дули Д.,
Поспелова М.Д, Эванс В.
Английский язык. (Английский в фокусе)
Учебник для 3 класса (Текст)
ФГОС. АО «Издательство «Просвещение»,
2016 г.
37
Матвеев А.П. Физическая культура 2 класс
(Текст) ФГОС АО «Издательство
«Просвещение» Учебник, 2020 г.
3-а класс Гурулёва О.И; 3-б Веслополова О.О
«Школа России»

Моро М.И, Бантова М.А, Бельтюкова Г.В
Математика в 2-х частях (Текст) учебник
для 3 класса «Издательство «Просвещение»
2022г. ФГОС
Канакина В.П, Горецкий В.Г
Русский язык в 2-х частях (Текст)Учебник
для 3 класса «Издательство «Просвещение»
ФГОС 2022г
Климанова Л.Ф, Виноградова Л.А,
Горецкий В.Г. Литературное чтение в 2-х
частях (Текст)
Учебник для 3 класса
ФГОС «Издательство «Просвещение»
2022г.
Плешаков А.А
Окружающий мир (Текст)
Учебник в 2-х частях для 3 класс ФГОС
«Издательство «Просвещение» 2022г.
Лутцева Е.А, Зуева Т.П Технология (Текст)
Учебник для 3 класса ФГОС
«Издательство «Просвещение» 2022г.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П.
Музыка. 3 класс: ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2013 г.
Горяева Н.А, НЕменскаяЛ.А, Питерских
А.С (под.ред. Неменского Б.М)
Изобразительное искусство

19
Математика в 2-х
частях
3 класс
20
Русский язык
в 2-х частях
3 класс
21
Литературное чтение
в 2-х частях
3 класс

22
Окружающий мир
В 2-х частях
3 класс
23
Технология
3 класс
24
Музыка
3 класс
25
Изобразительное
искусство

3 класс
26
Английский язык
Английский в фокусе
3класс

27
Физическая культура
3 - 4 класс

28
Математика
в 2-х книгах
4 класс
29
Русский язык
в 2-х частях
4 класс
30
Литературное чтение
в 2-х книгах
4 класс
31
Окружающий мир
в 2-х книгах
4 класс
32
Технология
4 класс

33
Английский язык
Английский в фокусе
4 класс
34
Изобразительное
искусство
4 класс
35
Музыка
4 класс
36
Физическая культура
3-4 класс
37
Основы
православной
культуры
4 класс

Учебник 3 класс ФГОС «Издательство
«Просвещение» 2022г.
Быкова Н.И., Дули Д.,
Поспелова М.Д, Эванс В.
Английский язык. (Английский в фокусе)
Учебник для 3 класса (Текст)
ФГОС. АО «Издательство «Просвещение»,
2017 г.
Матвеев А.П. Физическая культура. (Текст)
3 — 4 класс ФГОС Учебник. АО
«Издательство «. Просвещение», 2013 г.
4 -б класс Щетинина Н.В
Эльконин - Давыдов
Давыдов В.В., Горбов С.Ф., Микулина Г.Г.
Математика: Учебник 4 класс
В 2-х книгах ФГОС
ООО Бином. Лаборатория знаний, 2014 г.
Репкин В.В., Восторгова Е.В., Некрасова
Т.В. Русский язык: Учебник 4 класс для
начальной школы. В 2-х частях ФГОС
ООО Бином. Лаборатория знаний, 2014.
Матвеева Е.И.
Литературное чтение: учебник для
начальной школы. В 2-х книгах. ФГОС
ООО Бином. Лаборатория знаний,2014 г.
Чудинова Е.В., Букварёва Е.Н.
Окружающий мир: Учебник для 4 класса.
В 2-х книгах. ФГОС ООО Бином.
Лаборатория знаний, 2014г.
Цирулик Н.А, Хлебникова С.И, Нагель О.И,
Цирулик Г.Е. Технология. Ручное
творчество: Учебник для 4 класса. ФГОС
ООО «Развивающее обучение», 2013 г.
Быкова Н.И, Дули Д., Поспелова М.Д. и др.
Английский язык. Английский в фокусе.
Учебник 4 класс (Текст) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2018 г.
Кузин В.С. Изобразительное искусство
. 4 класс: Учебник ФГОС ООО «Дрофа»,
2013 г.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Музыка. 4 класс: Учебник. ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2013 г.
Матвеев А.П. Физическая культура. 3-4
класс: Учебник ФГОС АО «Издательство
«Просвещение», 2014 г.
Бородина А.В. Основы православной
культуры: ОДКНР Православиекультурообразущая религия России:
учебное пособие для 4 класса ФГОС ООО
«Русское слово-учебник"2018 г.

4-а Ланская И.Л
38
Русский язык
4 класс
39
Литературное чтение
4 класс
40
Литературное чтение.
Хрестоматия
4 класс
41
Математика
4 класс

42
Окружающий мир
4 класс
43
Технология
4 класс
44
Основы
православной
культуры
4 класс
45
Изобразительное
искусство
4 класс
46
Физическая культура
4 класс
47
Музыка
4 класс
48
Русский язык
5 класс
в 2-х частях
49
Изобразительное

Перспективная начальная школа
25
Каленчук М.Л. Чуракова Н.А., Байкова Т.А.
Русский язык 4 класс Учебник в-3 частях
ФГОС ООО Издательство «Академкнига/
Учебник, 2013 г.
25
Чуракова Н.А. Литературное чтение
Учебник в2-х частях 4 класс ФГОС
ООО Издательство «Академкнига\
Учебник»,2013
25
Малаховская О.В. Литературное чтение.
Хрестоматия. Учебник (под.ред.Чураковой
Н.А) 4 класс ФГОС
ООО Издательство
«Академкнига\ Учебник», 2013 г.
25
Чекин А.Л.
Математика 4 класс Учебник в 2-х частях
(под.ред. Чураковой Р.Г) 4 класс ФГОС
ООО Издательство «Академкнига\
Учебник», 2013 г.
25
Федотова О.М, Трафимова Г.В, Трафимов
С.А. Окружающий мир в 2-х частях 4 класс
Учебник ФГОС ООО Издательство
«Академкнига\ Учебник, 2013 г.
25
Рагозина Т.М. Технология 4 класс Учебник
ФГОС АО Издательство «Академкниг \
Учебник, 2013 г.
25
Бородина А.В. Основы православной
культуры: Православие- культурообразущая
религия России: учебное пособие для 4
класс ФГОС
ООО «Русское слово-учебник», 2018 г.
25

Кузин В.С.
Изобразительное искусство 4 класс
Учебник ФГОС ООО «Дрофа» 2013 г.

Матвеев А.П.
Физическая культура 3-4 класс
Учебник ФГОС АО «Издательство
«Просвещение» 2014 г.
25
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Музыка 4 класс Учебник ФГОС
АО «Издательство «Просвещение» 2013 г.
5-а класс Разина Ю.Н.; 5-б класс Толоконина Е.А
45
Ладыженская Т.А, Баранов М.Т,
Тростенцова Л.А
Русский язык. В 2-х частях 5 класс:
Учебник. ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2019 г.
45
Горяева Н.А., Островская О.В. (под.ред.
Неменского Б.М)
25

45
28

искусство.
Декоративно прикладное
искусство в жизни
человека
5 класс
50
Математика
5класс
51
Литература
5 класс
52
Английский язык
5 класс

Изобразительное искусство. Декоративноприкладное искусство в жизни человека.
5 класс: Учебник. ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2012
Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Учебник ФГОС ООО «Издательский
центр. Вентана-Граф» 2018 г.
Меркин Г.С. Литература: Учебник для 5
класса: В 2-х частях. ФГОС.
ООО «Русское слово- учебник», 2018 г.
Ваулина Ю.Е, Дули Д. Подоляко О.Е
Английский язык. Английский в фокусе
(Текст) 5 класс Учебник ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2016 г.
Аверин М.М, Джин Ф, Рорман Л
Немецкий язык. (Второй иностранный
язык) 5 класс учебник
АО «Издательство «Просвещение», 2019г

Уколова В.И. История Древний мир
(Сферы) 5 класс: ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2018 г.

Боголюбов Л.Н, Виноградова Н.Ф,
Городецкая Н.И (Под. ред. Боголюбова Л.Н,
Ивановой Л.Ф)
Обществознание 5 класс Учебник ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2016г.
Пасечник В.В, Суматохин С.В, Калинова
Г.С под. ред. Пасечника В.В
Биология. «Линия жизни» (Текст) 5-6
класс: Учебник ФГОС. (НОВЫЙ)
АО «Издательство «Просвещение», 2020 г.
Смирнов.А.Т., Хренников Б.О.
Основы безопасности жизнедеятельности.
5 класс: ФГОС Учебник.
АО «Издательство «Просвещение», 2017 г.
Климанов О.А, Климанов В.В, Ким Э.В
География. Землеведение 5-6 класс
Учебник ФГОС ООО «Дрофа» 2020г.

О.В. Корсун, Е.А. Игумнова
Забайкаловедение. Устойчивое развитие
регионаУчебное пособие для 5 класса
2020г. Изд-во «Русское слово-учебник»
(8 шт.)
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Музыка: 5 класс: ФГОС Учебник.
АО «Издательство «Просвещение», 2016 г.

53
Немецкий язык
Второй иностранный
язык
5 класс
54
История
Древний мир
5 класс
55
Обществознание
5 класс

56
Биология
5-6 класс
«Линия жизни»

57
Основы безопасности
жизнедеятельности
5 класс
58
География
Землеведение
5-6 класс
Забайкаловедение
Устойчивое развитие
региона

59
Музыка
5 класс

60
Русский родной язык
(Учебное пособие)
5 класс
61
Изобразительное
искусство
5 класс
62
Физическая культура
5 класс
63
Информатика
5 класс
64
Технология
5 класс
Девочки
65
Технология
5 класс
Мальчики

66
Русский язык
6 класс
в 2-х частях
67
Музыка
6 класс
68
Математика
6 класс
69
Литература
6 класс
в 2-х частях
70
Русский родной язык
(Учебное пособие)
6 класс
71
История России
6 класс
72
История.
Средние века.
6 класс

Александрова О.М., Загоровская О.В.,
Богданов С. И. Русский родной язык
(учебное пособие) ФГОС Учебная
литература АО «Издательство «Учебная
литература» 2019г.
45
Горяева Н.А, Островская О.В (под.ред.
НеменскогоБ.М) Изобразительное
искусство. 5 класс ФГОС Учебник АО
«Издательство «Просвещение» 2015г.
45
Матвеев А.П. Физическая культура. 5
класс. ФГОС Учебник.
АО «Издательство «Просвещение», 2016 г.
45
Босова Л.Л, Босова А.Л
Информатика Учебник для 5 класса ФГОС
ООО «Бином. Лаборатория знаний» 2016г.
25
Тищенко А.Т, Синица Н.В. Технология.
Ведение дома (Текст) 5 класс ФГОС
Учебник. ООО «Издательский центр
« Вентана — Граф», 2017 г.
20
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.
Технология. Индустриальные технологии
(Текст) 5 класс ФГОС Учебник ООО
«Издательский центр «Вентана-Граф»,2016
г.
6-а Михаилова Н.Ю, 6-б Пляскин А.В
47
Баранов М.Т, Ладыженская Т.А,
Тростенцова Л.А Русский язык. 6 класс:
учебник. В 2-х частях. ФГОС. АО
«Издательство «Просвещение», 2019 г.
47
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Музыка. 6 класс: Учебник. ФГОС.
АО «Издательство «Просвещение», 2016 г.
47
Мерзляк А.Г, Полонский В.Б, Якир М.С
Математика. 6 класс: Учебник. ФГОС
ООО «Издательский центр. Вентана-Граф»
2018 г.
47
Меркин Г.С. Литература: учебник для 6
класса. В 2-х частях. ФГОС
ООО «Русское слово - учебник», 2016 г.
45

Александрова О.М, Загоровская
Электроном
О.В,Богданов С.И Русский родной язык
носителе
(учебное пособие) АО «Издательство
«Учебная литература», 2020г.
Арсентьев Н.М. Данилов А.А Стефанович
47
П.С. (под.редТоркунова В.Д.)
В 2-х частях учебник ФГОС
АО «Издательство «Просвещение, 2016 г.
Ведюшкин В.А., Уколова В.А.
47
История. Средние века. 6 класс: Учебник.
ФГОС АО «Издательство
«Просвещение», 2016 г.
30

Боголюбов Л.Н, Виноградова Н.Ф.,
Городецкая Н.И., (Под редакцией
Боголюбова Л.Н, Иванова Л.Ф.)
Обществознание. 6 класс: Учебник. ФГОС
АО «Издательство «Просвещение, 2016 г.
И.Ю. Портнягина-Купина
Забайкаловедение: история
Забайкальского края с древнейших времён
до начала XVI века Учебное пособие для 6
класса 2018г. Изд-во «Русское словоучебник (15 шт.)

Климанова О.В, Климанов В.В, Ким Э.В
География. Землеведение 5-6 класс(новый)
Учебник ФГОС ООО «Дрофа» 2020г

Пасечник В.В, Суматохин С.В, Калинова
Г.С под.ред. Пасечника В.В Биология
«Линия жизни» (Текст) 5-6 класс Учебник
ФГОС (НОВЫЙ) АО «Издательство
«Просвещение» 2020г.
М.В. Гилева, О.А. Попова,
Е.Б.ЯкушевскаяЗабайкаловедение Живая
природа: растительный мир
Забайкальского края Учебное пособие для
6 класса 2019г. Изд-во «Русское словоучебник» (20шт.)

Ваулина Ю.Е Дули. Д.
Английский язык: Английский в фокусе
ФГОС Учебник для 6 класса.
АО «Издательство «Просвещение»,2016г.
Аверин М.М, Джин Ф, Рорман Л
Немецкий язык (Второй иностранный
язык) Учебник для 5 класса
АО «Издательство «Просвещение», 2020г.

Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
Основы безопасности жизнедеятельности.
6 класс: Учебник. ФГОС
АО «Издательство «Просвещение»,2016 г.
Неменская Л.А. (под.редНеменского Б.М)
Изобразительное искусство. Искусство в
жизни человека. 6 класс: Учебник. ФГОС
АО «Издательство «Просвещение, 2013 г.
Матвеев А.П. Физическая культура. 6 -7
класс: Учебник. ФГОС АО «Издательство
«Просвещение», 2012 г.

73
Обществознание
6 класс

74
Забайкаловедение:
история
Забайкальского края
с древнейших времён
до начала 15 века
6 класс

75
География
Землеведение
5-6 класс
76
Биология
«Линия жизни»
5-6 класс
77
Забайкаловедение
Живая природа
Растительный мир
Забайкальского края
6 класс

78
Английский язык
Английский в фокусе
6 класс
79
Немецкий язык
(Второй
иностранный язык)
5 класс
80
Основы безопасности
жизнедеятельности
6 класс
81
Изобразительное
искусство.
6 класс
82
Физическая культура
6 -7 класс

83
Технология
6 класс
Девочки
84
Технология
6 класс
Мальчики

85
Русский язык.
В 2-х частях
7 класс
86
Русский родной язык
7 класс
87
Алгебра
7класс
88
Геометрия
7-9 класс
89
Литература
в 2-х частях
7 класс
90
История.
Новое время
Конец 15-конец
18 века
7 класс
91
История России.
В 2-х частях
7 класс
92
Обществознание
7 класс

93
География
Страноведение
7 класс
94
Биология

Тищенко А.Т,Синица Н.В. Технология.
20
Ведение дома. (Текст)
Учебник 6 класс. ООО «Издательский
центр. Винтана-Граф»,2015г.
27
Тищенко А.Т, Симоненко В.Д.
27
Технология. Индустриальные технологии.
(Текст) 6 класс Учебник. ФГОС
ООО «Издательский центр. Вентана-Граф»,
2015 г.
7-а класс Пузырёва Н.А; 7-б Макарова Н.А
45
Баранова М.Т, Ладыженская Т.А,
45
Тростенцова Л.А Русский язык. 7 класс:
Учебник. В 2-х частях ФГОС
АО «Издательство «Просвещение»,
2019 г.
45
Александрова О.М, Загоровская О.В,
Электроном
Богданов С.И Русский родной язык
носителе
(Учебное пособие) ФГОС АО
«Издательство «Учебная литература» 2019г
45
Мерзляк А.Г, Полонский В.Б, Якир М.С.
45
Алгебра ФГОС 7 класс. Учебник.
ООО «Издательский центр.
Вентана-Граф», 2019 г.
45
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кодомцев С.Б.
45
Геометрия. 7 - 9 классы: учебник с прил. на
электрон, носителе. ФГОС
АО Издательство «Просвещение», 2016 г.
45
Меркин Г.С. Литература 7 класс.
45
В 2-х частях: учебник. ФГОС
ООО «Русское слово - учебник», 2017 г.
20

Ведюшкин В.А., Бовыкин Д.Ю. История.
Новое время Конец 15-конец 18 века
Учебник 7 класс ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2018 г.

Арсентьев Н.М., Данилов А.А.
История России. В 2-х частях. 7 класс:
Учебник. ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2016 г.
Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф, Городецкая
Н.И., (под. ред. Боголюбова Л.Н, Ивановой
Л.Ф.) Обществознание. 7 класс: ФГОС
Учебник. АО «Издательсто
«Просвещение» , 2015 г.
Климанова О.А, Климанов В.В, Ким Э.В
География. Страноведение Учебник ФГОС
ООО №Дрофа» 2020г.

Пасечник В.В, Суматохин С.В, Калинова
Г.С (Под.ред. Пасечника В.В)

«Линия жизни»
7 класс
95
Физика
7 класс

96
Английский язык.
Английский в фокусе
7 класс
97
Информатика
7 класс
98
Основы безопасности
жизнедеятельности
7 класс

99
Физическая культура
6 -7 класс
100
Музыка
7 класс
101
Изобразительное
искусство
7 класс

102
Забайкаловедение
Живая природа;
Животный мир
Забайкальского края
7 класс
103
Забайкаловедение
История
Забайкальского края
7 класс
104
Технология
Девочки
7 класс
105
Технология
Мальчики
7 класс

106
Русский язык

Биология «Линия жизни» 7 класс Учебник
ФГОС (НОВЫЙ) АО «Издательство
«Просвещение» 2020г.
Грачёв А.В. Физика 7 класс: Учебник
ФГОС (под.ред. Грачёв А.В, Погожев В.А.,
Селеверстов А.В.) ООО «Издательский
центр. Вентана-Граф», 2018 г.
Ваулина Ю.Е., Дули. Д. Подоляко О.Е.
Английский язык: Английский в фокусе:
ФГОС Учебник 7 класс (Текст)
АО «Издательство «Просвещение», 2015 г.
Босова Л.Л. Босова А.Ю Информатика:
Учебник для 7 класса ФГОС ООО.
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018 г.
Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
Под.ред. А.Т. Смирнова;
Основы безопасности жизнедеятельности:
7 класс: ФГОС Учебник.
АО «Издательство «Просвещение», 2014 г.
Матвеев А.П. Физическая культура.
6 — 7 класс, Учебник.
АО. «Издательство «Просвещение», 2014 г.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Музыка.7 класс: ФГОС Учебник.
АО. «Издательство «Просвещение», 2014 г.
Питерских А.С., Гуров Г.Е.( под.ред
Неманского Б.М.) Изобразительное
искусство. Дизайн и архитектура в жизни
человека. 7 класс ФГОС Учебник
АО «Издательство «Просвещение», 2014 г.
О.В. Корсун, И.В. Кривенкова, М.С.
Пушкарёва, В.Е. Миронова
Забайкаловедение Живая природа:
животный мир Забайкальского края
Учебное пособие для 7 класса 2019г. Издво «Русское слово-учебник» (23 шт.)
Е.А. Бахметьева Забайкаловедение История
Забайкальского края XVI-XVII века
Учебное пособие для 7 класса 2019г. Издво «Русское слово» (23шт).

Тищенко А.Т,Синица Н.В. Технология.
Ведение дома.
7 класс. ФГОС ООО «Издательский центр
Вентана-Граф»,2015 г.
24
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.
Технологии. Индустриальные технологии
7 класс ФГОС Учебник
ООО
«Издательский центр Вентана-Граф», 2015г.
8-а класс Мальцева Н.В, 8-б класс Склярова Е.В
40
Бархударов С.Г, Крючков С.Е, Максимов
Л.Ю. Русский язык. 8 класс ФГОС
21

40
33

8 класс
107
Русский родной язык
8 класс
108
Литература
в 2-х частях
8 класс
109
Алгебра
в 2-х частях
8 класс
110
Геометрия
7-9 класс

111
Физика
8 класс

112
Химия
8 класс

113
История России
В 2-х частях
8 класс
114
Всеобщая история.
История Нового
времени, 1800-1900
8 класс
115
Обществознание
8 класс

116
География.
Природа и население
8 класс
117
Биология
«Линия жизни»
8 класс
118
Английский язык
8 класс

Учебник. (Текст) АО «Издательство
«Просвещение», 2019 г.
Александрова ОМ, Загоровская О.В,
Электроном
Богданов С.И. Русский родной язык
носителе
(Учебное пособие) ФГОС АО
«Издательство «Учебная литература 2019г
Меркин Г.С. Литература в 2-х частях
40
Учебник (текст): ФГОС
ООО «Русское слово-учебник», 2015 г.
Мерзляк А.Г, Полонский В.Б, Якир М.С
Алгебра Учебник. (Текст): ФГОС
ООО «Издательский центр ВентанаГраф»», 2020 г.
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кодомцева
С.Б. Геометрия 7-9 класс
Учебник. (Текст) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение» 2017 г.
Грачёв А.В., Погожев В.А., Вишнякова Е.А.
Физика 8 класс Учебник. (Текст) ФГОС
ООО «Издательский центр. Вентана-Граф»,
2018 г.
Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н.
Химия 8 класс Учебник. (Текст) ФГОС
ООО «Издательский центр. Вентана-Граф»,
2020 г.
Арсентьев Н.М., Данилов А.А, Курукин
И.В. История России в 2-х частях.
8 класс Учебник. (Текст) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2018 г.
Бовыкин Д.Ю, Ведюшкин В.А
История. Новое время конец 18-19 века
8 класс Учебник. (Текст) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2019 г.

Боголюбов Л.Н., Лазебникова А. Ю,
Городецкая Н.И., под.ред. Боголюбова
Л.Н. Обществознание 8 класс
Учебник (Текст) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2018 г.
Алексеев А.И, Низовцев В.А, Ким Э.В
География. Природа и население Учебник
ФГОС ООО «Дрофа» 2020г.

Пасечник В.В, Каменский А.А, Швецов Г.Г
Биология «Линия жизни» 8 класс Учебник
ФГОС (НОВЫЙ)
АО «Издательство «Просвещение» 2020г.
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е.
Английский язык. Английский в фокусе.
Учебник. (Текс) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2015 г.

119
Немецкий язык
(Второй
иностранный язык)
6 класс
120
Основы безопасности
жизнедеятельности
8 класс
121
Информатика
8 класс

Аверин М.М, Джин Ф, Рорман Л
Немецкий язык (Второй иностранный
язык) Учебник ФГОС АО «Издательство
«Просвещение» 2020г.

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. 8 класс
Учебник, (Текст) ФГОС АО «Издательство
«Просвещение», 2014 г.

122
Физическая культура
8-9 класс
123
Изобразительное
искусство
8 класс
124
Технология
8 класс

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика
8 класс Учебник (Текст) ФГОС
ООО. БИНОМ. Лаборатория знаний,
2019 г.
Матвеев А.П. Физическая культура 8-9
класс Учебник. (Текст) ФГОС АО
«Издательство «Просвещение», 2016 г.
Питерских А.С. Изобразительное
искусство. (под.ред.Неменского Б.М)
Учебник (Текс) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение» 2016г
Электов А.А., Гончаров Б.А, Очинин О.П.
Технология: 8 класс Учебник. (Текст)
ФГОС ООО «Издательский центр.
Вентана-Граф», 2015 г.

125
Забайкаловедение.
Искусство
Забайкальского края.
Архитектура.
Скульптура. Живопись.
Графика
8 класс

126
Забайкаловедение
Физическая
география
Забайкальского края
8 класс

Е.С. Ляшенко, Е.П Чанчикова, Э.К Деринг,
С.МПавлуцкий, Ю.В Иванова, А.В
Бекишева, Д.В Сергеев, Н.Ц Шойдокова,
Н.И Спандерашвили
Забайкаловедение. Искусство
Забайкальского края. Архитектура.
Скульптура. Живопись. Графика: Учебное
пособие для 8 класса 2020г. Изд-во
«Русское слово-учебник» (5шт.)
Рыбак Т.Г. Забайкаловедение: физическая
география Забайкальского края: учебное
пособие для 8 класса общеобразовательных
организаций М.: ООО» Русское словоучебник», 2018 г.

127
Русский язык
9 класс
128
Литература
в 2-х частях
9 кл.
129
Русский родной язык
(Учебное пособие)

9-а Мальцева Н.В., 9-б Дедюхина З.А
37
Бархударов С.Г, Крючков С.Е, Максимов
Л.Ю Русский язык 9 класс
Учебник (Текст) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2019 г.
37
Зинин С.А., Сахаров В.И, Чалмаев В.А
Литература 9 класс
в 2-х частях Учебник. (Текст) ФГОС
М.: ООО «Русское слово-учебник», 2015 г.
37
Александрова
О.М,ЗагоровскаяО.В,Богданов С.И Русский
родной язык (учебное пособие) 9 класс

9 класс
130
Алгебра
9 класс

131
Геометрия
7-9 класс

132
Биология
«Линия жизни»
9 класс
133
География.
Хозяйство
географические
районы
9 класс
134
Забайкаловедение
Экономическая и
социальная
география
Забайкальского края
9 класс

ФГОС
АО «Издательство «Просвещение»
Мерзляк А.Г, Полонский В.Б, Якир М.С
Алгебра Учебник. (Текст): ФГОС
ООО «Издательский центр ВентанаГраф»», 2021 г.
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.
Геометрия. 7-9 классы: Учебник (Текст)
ФГОС АО «Издательство «Просвещение»,
2016 г.
Пасечник В.В, Каменский А.А, Швецов Г.Г
(Под.ред. Пасечника В.В) Биология 9 класс
«Линия жизни» Учебник ФГОС (НОВЫЙ)
АО «Издательство «Просвещение», 2020г.
Алексеев А.И, Низовцев В.А, Ким Э.В
География. Хозяйство географические
районы 9 класс Учебник ФГОС ООО
«Дрофа 2020г.

В.З. Багова, О.А. Баранова под. науч.ред. А.Н.
Новикова Забайкаловедение Экономическая и
социальная география Забайкальского края
Учебное пособие для 9 класса 2020г. (15шт.)
Изд-во «Русское слово-учебник»

М.И Гомбоева, И.А Чжен, В.В Баева, Ю.В
Филиппов, Ю.В Иванова,В.В Недогонова,
Е.В Сафронова, Б.МЖалсанова, З.Р Ешиев,
С.ВЦыренжапов, Н.Ц Шойдокова, Н.И
Спандерашвили,
Н.ВГолубеваЗабайкаловедение. Искусство
Забайкальского края. Декоративноприкладное искусство. Музыка. Театр.
Фотография. Кино: Учебное пособие 9
класса 2020г. Изд-во «Русское словоучебник» (4 шт.)
Арсентьев Н.М., Данилов А.А.,
Левандовский А.А
История России в 2-х частях
9 класс: Учебник. (Текст) ФГОС АО
«Издательство Просвещение», 2019 г.
Медяков А.С, Бовыкин Д.Ю
Всеобщая история. Новое время. «Сфера».
9 класс: Учебник (Текст) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2020 г.

135
Забайкаловедение.
Искусство
Забайкальского края.
Декоративноприкладное искусство.
Музыка. Театр.
Фотография. Кино:
9 класс

136
История России в 2-х
частях
9 класс

137
Всеобщая история.
Новое время
«Сфера»
9 класс
138
Обществознание
9 класс

Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю.,
Матвеев А.И., Жильцова Е.И.
Обществознание. 9 класс Учебник (Текст)
ФГОС (Новый) АО «Издательство

139
Физика
в 2-х частях
9 кл.
140
Английский язык.
Английский в фокусе
9 класс
141
Немецкий язык
(Второй
иностранный язык)
6 класс
142
Химия
9 класс

143
Информатика
9 класс

144
Основы безопасности
жизнедеятельности
9 класс
145
Физическая культура
8-9 класс

146
Русский язык
10 класс

147
Литература
в 2-х частях
10 класс

148
Алгебра и начала
математического
анализа

10 класс
149
Геометрия
10-11классы

150

«Просвещение», 2021 г.
Грачёв А.В., Погожев В.А., Селиверстов
А.В.Физика. Учебник (Текст) 9 класс
ООО «Издательский центр. Вентана-Граф»,
2018 г.
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Английский язык. 9
класс: Учебник, (Текст) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2016 г.
Аверин М.М, Джин Ф, Рорман Л
Немецкий язык (Второй иностранный
язык) Учебник ФГОС АО «Издательство
«Просвещение» 2020г.

Кузнецова Н.Е., Титова И.М.,
37
Гара Н.Н. Химия: 9 класс Учебник.
(Текст) ФГОС ООО «Издательский центр.
Вентана – Граф», 2019 г.
Босова Л.Л., Босов А.Ю.
37
Информатика. Учебник 9 класса:
в 2-х частях Учебник (Текст) ФГОС
ООО. БИНОМ Лаборатория знаний,
2020 г.
Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
37
Основы безопасности жизнедеятельности.
9 класс: Учебник. (Текст) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2013 г.
Матвеев А.П. Физическая культура
37
8-9 класс Учебник (Текст) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2015 г.
10-а класс Пляскина М.В
Бабайцева В.В Русский язык. 10 класс:
Электроном
(углубленное обучение ).Учебник (Текст)
носители
ФГОС АО «Издательство «Просвещение»,
2021 г.
Ланин Б.А, Устинова Л.Ю, Шамчикова В.М
11
Литеатура в 2-х частях 10 класс учебник
(базовый и углубленный уровень) Текст
ФГОС Учебник (Новый)
АО «Издательство «Просвещение»
2021г.
Мерзляк А.Г, Номировский О.А,
11
Полонский В.Б, Якир М.С
Алгебра и начала математического анализа.
10 -11 классы. В 2-х частях. Учебник
(базовый уровень).
ООО. ИОЦ. «Мнемозина», 2016 г.
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.
11
Геометрия. 10-11 классы:
Учебник базовый и профильный уровни.
АО «Издательство «Просвещение», 2018 г.
Рудзитис Г.Е, Фельдман Ф.Г,
11
37

Химия
10 класс
151
Физика
10 класс

152
Астрономия
10 класс
153
География.
10 класс

154

Английский язык
Английский в фокусе
10 класс
11
155
Биология
10 класс
156
Обществознание.
10 класс

157
Всеобщая история
Новейшая история
10 класс

158
История России
В 2-х частях
10 класс

159
Основы безопасности
жизнедеятельности
10 класс
160
Физическая культура
10-11 класс

161
Информатика
10 класс

162

Химия 10 класс Учебник ФГОС (Новый)
АО «Издательство «Просвещение» 2020г.
Грачёв А.В. Физика (базовый и
углубленный уровни) под. ред. Грачёв А.В.,
Погожев В.А., Салецкий А.М., Боков П.Ю
ФГОС 10 класс: учебник: ООО
«Издательский центр. Вентана-Граф»,
2018г.
Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К.
Астрономия. (Базовый уровень)
ООО «Дрофа», 2018 г.
Гладкий Ю.Н., Николина В.В.
География. Современный мир. ФГОС
Учебник: (Текст) (базовый уровень)
АО «Издательство «Просвещение», 2019 г.
Афанасьева О.В, Дули Д., Михеева И.В.
«Английский в фокусе» Английский язык
ФГОС 10 класс Учебник (Текст)
(Базовый уровень) АО «Издательство
«Просвещение», 2018 г.
Пасечник В.В,Каменский А.А, Рубцов А.М
Биология (базовый уровень) (новый)
(Под.ред. Пасечника В.В) Учебник ФГОС
(Новый) АО «Издательство
«Просвещение» 2020г.
Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю.,
Матвеев А.И. Обществознание. (Базовый
уровень) Учебник ФГОС (Новый)
АО «Издательство «Просвещение». 2021 г.
Белоусов Л.С, Смирнов В.П, Мейер М.С
Всеобщая история. Новейшее время
Учебник (Базовый уровень) ФГОС
«Сферы» (Новый)
АО «Издательство «Просвещение»2021г.
Горинов М.М, Данилов А.А., Моруков М.Ю
под.ред. Торкунова А.В История России
1914-1945гг. в В 2-х частях (базовый
уровень) Учебник. ФГОС (Новый)
АО «Издательство «Просвещение», 2021 г.
Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
Основы безопасности жизнедеятельности
(базовый уровень) Учебник ФГОС АО
«Издательство «Просвещение», 2015 г.
Лях В.И. Физическая культура (базовый
уровень) 10-11 класс Учебник (текст)
ФГОС АО «Издательство «Просвещение»
2016 г.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шейн Т.Ю.
Информатика (базовый уровень): учебник
10 класс. ООО БИНОМ. Лаборатория
знаний, (Новый) 2021 г.
Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш

11
38

Технология
10-11 класс

163
Русский язык
11 класс
164
Литература
в 2-х частях
11 класс

165
Алгебра и начала
математического
анализа
в 2-х частях
10-11 классы.
166
Геометрия
10-11класс

Н.В., Виноградов Д.В. /Под ред. Симоненко
В.Д. Технология (базовый уровень) 10-11
класс ООО «Издательский центр «Вентана
–Граф», 2015 г.
11-а класс Веслополова О.О
14
Бабайцева В.А Русский язык. 11 класс:
Электроном
(Углубленное обучение): Учебник: ФГОС
носителе
АО «Издательство « Просвещение», 2021г.
14
Ланин Б.А, Устинова Л.Ю, Шамчикова В.М
14
Литеатура в 2-х частях 11 класс учебник
(базовый и углубленный уровень) Текст
ФГОС Учебник (Новый)
АО «Издательство «Просвещение»
2021г.
14
Мордкович А. Г.
14
Алгебра и начала математического анализа.
(Базовый уровень)
10-11 классы. В 2-х частях: Учебник ФГОС
ООО «ИОЦ «Мнемозина», 2016 г.
14

167
Физика
11класс

168
География.
11 класс

169
Английский в фокусе
11 класс

170
История России
XX начало XXI века.
11 класс

171
Всеобщая история
Новейшая история
11 класс

172
Обществознание
11класс

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.
Геометрия. 10-11 классы: (базовый и
профильный уровни) Учебник: ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2016 г.
Грачёв А.В., Погожев В.А., Салецкий А.М.,
Боков П.Ю. Физика. 11 класс: ФГОС
Учебник (базовый уровень, углубленный
уровень) ООО «Издательский центр
«Вентана-Гра», 2018 г.
Гладкий Ю.Н, Николина В.В.
География. (Базовый уровень)
11 класс: Учебник: ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2018 г.
Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В.
«Английский в фокусе» Английский язык
Учебник (базовый уровень) 11 класс ФГОС
АО «Издательство «Просвещение»,2018
Данилов А.А, Торкунов А.В, Хлевнюк О.В
(под.ред. Торкунова А.В). История России
1946-начало21 века. В 2-х частях Учебник
(Базовый уровень) ФГОС (Новый)
2021г. АО «Издательство «Просвещение»,
. Белоусов Л.С, Смирнов В.П, Мейер М.С
Всеобщая история. Новейшее время
Учебник (Базовый уровень) ФГОС
«Сферы» (Новый)
АО «Издательство «Просвещение»2021г.
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И.,
Лазебникова А.Ю. / Под ред. Боголюбова
Л.Н, Лазебникова А.Ю 11 класс: учебник:
(базовый уровень). (Новый) ФГОС
АО «Издательство «Просвещение».2021г.

173
Биология
11 класс

174
Химия
11 класс
175
Основы безопасности
жизнедеятельности
11 класс

176
Физическая культура
10-11 классы

177
Информатика 11класс

178
Астрономия
11 класс
179
Технология
10-11 класс

№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

, 2021г.
Пасечник В.В, Каменский А.А, Рубцов А.М
Биология (Базовый уровень)
(Под.редПасечникА В.В) Учебник (Новый)
ФГОС
АО «Издательство «Просвещение» 2020г.
Рудзитис Г.Е, Фельдман Ф.Г,
Химия 11 класс Учебник ФГОС (Новый)
АО «Издательство «Просвещение» 2021г.
Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
Основы безопасности и
жизнедеятельности: учебник: базовый
уровень.11 класс. ФГОС
АО «Издательство «Просвещение», 2014 г.
Лях В.И. Физическая культура (базовый
уровень) 10-11 класс учебник ФГОС
(Текст) АО «Издательство «Просвещение»
2016 г.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шейна Т.Ю.
Информатика. (Базовый уровень): учебник
для 11 класса (Новый) ООО БИНОМ.
Лаборатория знаний 2021 г.
Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К.
Астрономия. (Базовый уровень)
ООО «Дрофа», 2018 г.
Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш
Н.В., Виноградов Д.В. /Под ред. Симоненко
В.Д. Технология (базовый уровень). 10-11
класс М.: Вентана — Граф. 2015 .

3.2. Состояние воспитательной работы в ОУ:
3.2.1. Таблица 7 - Сведения о социальном – статусе семей обучающихся
Наименование статьи социального паспорта
Кол- во
Количество обучающихся
396
Девочки
207
Мальчики
189
Малообеспеченные семьи
35
Полные семьи
311
Неполные семьи (Всего/с 1 мамой/с 1 папой)
84/3
Семьи социального риска всего/вызывают тревожность
7
Семьи беженцев, вынужденных переселенцев
0
Многодетные семьи 3/4/5 и >
76
Обучающиеся, проживающие в Детском доме
0
Обучающиеся, находящие под опекой
5
Обучающиеся, посещающие кружки в школе
46
Обучающиеся, получающие дополнительное образование вне
199
40

14
15
16
17
18

школы
Обучающиеся, имеющие хронические заболевания
Обучающиеся, имеющие инвалидность
Обучающиеся, стоящие на учёте ПДН
Обучающиеся, группы риска
Сфера деятельности родителей:
1. Рабочие
2. Служащие
3. Предприниматели
4. Пенсионеры и инвалиды
5. Безработные
Образование родителей:
1.Высшее
2.Неоконченное высшее
3. Средне – специальное
4. Среднее

34
5
2
13
318
152
37
11
102
145
17
399
78

1.2.2. В ОУ создана и функционирует воспитательная система.
Воспитательному аспекту образования в школе уделяется большое
значение, как на урочных, так и внеурочных занятиях по предметам и в сфере
социальной культурной жизни. Учителя - предметники и классные
руководители владеют разнообразными формами и способами организации
воспитательного процесса, различными видами индивидуальной и
коллективной деятельности (познавательная, предметно-деятельная, игровая,
спортивная, творческая, коммуникативная, общественно-организаторская,
допрофессиональная).
Воспитательная система ОУ реализуются через:
- целевые программы: Программа воспитания, Программа духовнонравственного
воспитания,
Программа
гражданско-патриотического
воспитания, Программа формирования ЗОЖ;
- ученическое самоуправление (Совет обучающихся, радиоклуб
«Бумеранг», НОУ, инициативные группы, детское объединение младших
школьников «Солнышко», школьная газета «СОВА»);
- реализацию воспитательной деятельности на основе применения новых
современных технологий;
- расширение воспитательного потенциала ОУ на договорной основе с
учреждениями дополнительного образования и социального партнерства
учреждениями культуры и спорта.
Воспитательная работа строится на основе детско-взрослого
самоуправления, свободе выбора форм самореализации обучающихся.
Приоритетными направлениями внеурочной деятельности стали:
гражданско-патриотическое,
духовно-нравственное,
художественноэстетическое, физкультурно-оздоровительное, экологическое и трудовое
41

воспитание.Системообразующим видом деятельности в воспитательной
системе является «социально активная деятельность» - КТД. Подростками
школы реализуются следующие КТД (многие КТД реализуются как
традиционные):
- праздник «Краски осени», «Золотая сотка 2021»
- «Посвящение первоклассников»
- «Посвящение пятиклассников»
- Посвящение старшеклассников»
- «Новый год к нам идёт!»
- «С 8 Марта!» (радиопоздравление, праздничный концерт, выставка
плакатов «Цветы весны», рисунков)
- Организация и участие в тематических мероприятиях, посвященных
годовщине ВОВ,
- флэш-моб «Спасибо, мама, что ты есть» .
В ОУ ведется систематическая работа по профилактике правонарушений
среди несовершеннолетних, работа с семьями «группы риска». Функционирует
Совет по профилактике правонарушений несовершеннолетних, Служба
примирения.
Для повышения эффективности воспитательного процесса ОУ
взаимодействует с правоохранительными органами, органами местного
самоуправления, учреждениями культуры и спорта.
Таблица 8 - Состояние профилактической работы по предупреждению
асоциального поведения воспитанников:
Год
2018
2019
2020
2021
2022
Количество детей на учете ИДН/
внутришкольном учете

0/15

3/7

1/20

2/10

2/12

Количество детей снятых с учета ИДН/
внутришкольного учета

0/9

2/0

1/6

Наше учреждение является социально открытым. Коллектив школы
принимает активное участие в муниципальных, районных, краевых и
федеральных акциях: субботники, экологические акции, Вахты памяти,
легкоатлетические пробеги, праздники для детей дошкольных учреждений,
ветеранов; благотворительные концерты, ярмарки.
Интеграция направлений воспитательной работы позволяет добиваться
высоких показателей воспитанности и развития личности обучающихся.
1.3. Состояние дополнительного образования.
В рамках сетевого взаимодействия образовательного учреждения с
учреждениями дополнительного образования на базе школы действовали
следующие программы дополнительного образования: «Стратегия успеха»
(ДДЮ), «Театр на английском языке», «Экономика и правоведение»,
«Настольная типография», «Бадминтон», «Баскетбол», «Волейбол», «Лёгкая
атлетика», «Занимательная информатика», «Ход конем», «Сова»,
42

Хореографическое объединение «Ритм»; «Этнография. Забайкаловедение»,
«Развивайка», Детско – юношеский поисковый патриотический клуб «Память»
(ДДЮ).
Неотъемлемой частью реализации федерального проекта "Успех каждого
ребенка" национального проекта "Образование", плана основных мероприятий,
проводимых в рамках Десятилетия детства на период до 2027 года, Стратегии
развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до
2030 года и Стратегии воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года в школе был создан ШСК «Прометей», зарегистрированный в
Едином Всероссийском перечне (реестре) школьных спортивных клубов.
Охват обучающихся дополнительным образованием составляет 97,85%.
Эффективность реализации дополнительных общеобразовательных
программ в образовательном учреждении выражается в высокой занятости
обучающихся во второй половине дня, занятость дополнительным
образованием детей «группы риска» в 2021-2022 учебном году составила 48
%.
1.4. Изучение мнения участников образовательных отношений о
деятельности ОУ,
3.4.1. ОУ заинтересовано в оперативной достоверной информации о
запросах потребителей образовательных услуг (качество ученика): учреждений
высшего, среднего и профессионального образования, вооруженных сил
Российской Федерации. Ответственными за сбор информации назначаются
приказом директора школы лица из числа педагогических работников. Также
сбор информации осуществляют классные руководители выпускников и
инициативные педагоги.
В ОУ осуществляется сбор информации по направлениям:
- Удовлетворенность участников образовательных отношений условиями
обучения
и
трудовой
деятельности:
питанием;
предлагаемыми
образовательными услугами; учебной нагрузкой; занятостью обучающихся
дополнительным образованием; микроклиматом в ОУ; материально –
техническим обеспечением образовательной деятельности.
- Уровень здоровья обучающихся и учителей: наиболее частые
заболевания в течение учебного года; состав групп здоровья воспитанников,
обучающихся и учителей; уровень занятости спортом среди школьников,
учителей, воспитателей, работников ОУ.
- Профориентация обучающихся: мотивация профессионального выбора;
готовность обучающихся 9-ых, 10-ых классов к выбору профессии; предметные
запросы обучающихся 9-11-ых классов; соответствие выбранных экзаменов
ГИА со вступительными; информация о дальнейшем обучении выпускников.
- Достижения и успехи обучающихся и педагогов: уровень затруднений
педагогов при использовании современных образовательных технологий;
достижения обучающихся, педагогов по результатам учебного года; отзывы
родителей, обучающихся и других о работе ОУ; информация о достижениях
классных коллективов; информация об уровне обученности; воспитанности
обучающихся.
43

- Социальная среда школьного коллектива: семьи риска; многодетные,
малообеспеченные семьи; семьи дистантного воспитания; дети с девиантным
поведением, с вредными привычками; дети – инвалиды; дети, проживающие с
опекунами; информация об участии родителей в жизни ОУ, об отдыхе и досуге
обучающихся; о всеобуче.
- Уровень подготовленности детей дошкольного возраста к обучению
(выпускников дошкольных учреждений, предшкольных групп нашего ОУ).
3.4.2. Источники информации: запросы потребителей образовательных
услуг; свидетельства о рождении обучающихся; копии паспортов родителей;
независимых источников; данные системы внутришкольного контроля;
внутришкольная, районная, краевая, федеральная отчетность; результаты
сверки; результаты системы внешнего тестирования; самостоятельный анализ
базы данных.
Анализ запросов потребителей образовательных услуг, пожеланий
родителей (законных представителей), других заинтересованных лиц
учитывается при планировании и разработке Программы перспективного
развития школы, Программы внутришкольной системы обеспечения качества
образования, Образовательных программ, Учебных планов, Воспитательной
системы и т.д, а так же для определения эффективности деятельности ОУ и
корректирования реализуемого процесса.
3. 4.3. Качество подготовки обучающихся школы следующие:
Таблица 9- Результаты внутреннего мониторинга качества образования
выпускников 4-ых классов:
2016-17

Всего
выпускников
37

2017-18

2018-19

2019-20

2020-21

Уч. год

Предметы
учебного %
плана
успеваемости
Русский язык
97,3
Английский язык
97,3
Математика
97,3
Чтение
100
Окружающий мир
100
Русский язык
100
Английский язык
100
Математика
98
Чтение
100
Окружающий мир
100
100
Русский язык
98,6
Английский язык
100
Математика
100
Чтение
100
Окружающий мир
Русский язык
100
Английский язык
100
Математика
100
Литература
100
Окружающий мир
100
Русский язык
98
Английский язык
100

% качества
50
44,4
58,3
80,5
75
73
58,3
75
85,4
85,4
64
73,4
66,2
79
86,3
55,5
95,5
40,2
80
82,2
66
87
44

2021-22

Математика
Литература
Окружающий мир
Русский язык
Английский язык
Математика
Литература
Окружающий мир

98
100
100
33
36
33
42
46

77
94
98
70
77
70
89
98

Наблюдается повышение успеваемости качества обученности по
русскому яз., понижение качества обученности по англ.яз, математике,
литертауре.
Таблица 10 - Мониторинг уровня обученности на конец учебного года
Учебный
год

Отличв

Хорош-в

На
осень

На
повторное
обучение

2016-2017

140

2017-2018

142

4 (по
заявлению
родителей)
0

2018-2019

127

2019-2020

149

2020-2021
2021-2022

53
51

151
134

Не
%
допущены успев-ти
до
экзаменов
0
99,2

%
качества

Медалей

53,7

Золото-3
Серебро - 3

97,7

50,7

98,3

46,1

Золото-3
Серебро - 2
Золото-3

99,2

51,9

Золото-3

1
4

5
4

2
2

98
98,1

55,9
51,4

Золото - 2
Золото - 2

С медалями «За особые успехи в учении» окончили школу – Кокташева А.,
Туранова А.; «Гордость Забайкалья» - Кокташева А., Туранова А.;
- Получили аттестат особого образца – 2 выпускника (Плахотниченко П.,
Щелкачева К.).
Таблица 11 - Итоги успеваемости за 2021-2022 учебный год.
Класс

Классный
рук-тель

1-а Гладышева М.И.
1-б Ларионова О.Н.
2-а Гурулева О.И.
2-б Нижегородцева С.И
3-а Ланская И.Л.
3-б Щетинина Н.В.
4-а Нижегородцева С.И.
4-б Попова И.В.
Итого 1-4 классов
5-а
Михайлова Н.Ю.
5-б
Пляскин А.В.
6-а Пузырева Н.А.

Отличник Хорошист
и
ы
5
4
5
7
2
7
30
5
0
2

6
11
14
6
10
12

59
10
5
7

Не
успеваю
щие
1
1
1
3
1
-

Не
аттестова
нные
-

% усп.

% качест.

94
100
96
100
96
100
98
100
95
100

65
75
73
65
53
79
68,5
58
23
43
45

6-б Макарова Н.А.
7 -а Мальцева Н.В.
7-б Склярова Е.В.
8-а Мальцева Н.В.
8-б
Дедюхина З.А.
9-а
Лущик А.В.
9-б Михайлова Л.С.
Итого 5-9 классов
10-а Веслополова О.О.
11-а Пляскина М.В.
Итого 10-11 классов
Итого 1-11 классов

4
0
2
1
1
15
4
2
6
51

10
6
4
10
1
6
4

2
-

3
9

1
-

12
134

1
7

100
100
100
100
100
89
100
98,5
95
100
97
98,1

54
30
20
60
7,7
37
30
39,8
35
79
53
51,38

В 2021-22- г. произошло повышение
уровня обученности на 0,1% и
понижение качества обученности на 4,5%.
Результаты внутреннего мониторинга качества образования выпускников:
средний балл по предметам учебного плана
Таблица 12 - Средний балл выпускников 9-ых классов
Предметы
учебного
плана
Литература
Родной
яз.(русс.яз.)
Родная
литература (на
русском яз)
Англ. яз.
Информатика
История
Общест-ание
География
Биология
Физика
Химия
Физическая
культура
ОБЖ

2017-2018
%
%
кач-ва усп-ти
68
100
-

2018-2019
%
%
кач-ва усп-ти
65
100
100
100

Учебный год
2019-2020
%
%
кач-ва усп-ти
73,4
100
78,9
100

100

81,6

100

72,7
95
65
45
68
81,8
95
59
91

100
100
100
100
100
100
100
100
100

57
83
65
47
65
61
87
65
87

100
100
100
100
100
100
100
100
100

60,5
94,7
68,4
44,7
71
47,4
71
48

100
100
100
100
100
100
100
100

100

2020-2021
%
%
кач-ва усп-ти
73
100
75,6
100

2021-2022
%
%
кач-ва усп-ти
64
100
100
100

100

54
93
51,2
39
58,5
56
70,7
44
95

95,7
100
100
100
100
97,6
100
100
100

68
100
55
52
61
79
86
50
89

100
100
89,5
89,5
100
100
100
100
100

100

Государственная итоговая аттестация в 2021-2022 учебном году по
образовательным программам основного общего образования проводилась в по
основным предметам: русскому языку и математике.

Таблица 13- Мониторинг результатов аттестации выпускников 9-ых классов:
Уч. год

Кол-во
обуч-ся

Кол-во Кол-во
сдававО «2»
ГЭ

Русский язык
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022

25
42
27
22
23
39
41
26

25
42
27
22
23
38
39
24

2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022

25
42
27
22
24
39
41
26

25
42
27
22
23
38
39
24

2021-2022

Кол-во
«3»

Кол-во
«4»

9
14
12
9
5
19
13
8
Математика
7
6
7
3
7
19
35
7
Физика
1
Химия
Обществознание
5
Биология
5
Информатика
1
Литература

Кол-во
«5»

Ср. балл Соответст
вие
муниципа
льному
заданию

14
21
14
11
15
11
24
12

2
7
1
2
3
8
2
4

4
4
3,44
3,7
3,9
4
3,72
3,8

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

9
27
14
11
7
11
3
15

9
9
6
8
9
18
0
2

4
4
4
4,23
4
4
3,1
3,8

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

100%

4,5

100%

3,73

100%

3,75

100%

3,5

100%

4,5

100%

Таблица 14 - Средний балл выпускников 11-ых классов, полученный на
государственной (итоговой) аттестации:
Уч. год

2016-2017
2017-2018
2018-2019

Кол-во
обуч-ся

Кол-во
сдававш.
ЕГЭ

16
22
20

Кол-во,
преодолевших
границу
установленного
минимального
количества баллов
Русский язык
16
22
20

Ср. балл

67
67,5
64

Соответствие
муниципальному
заданию

100%
100%
100%
47

2019-2020
2020-2021

19
13

13
11
2 (ГВЭ)
14

13
11
2
14

2021-2022

2016-2017 П
2016-2017 Б
2017-2018 П
2017-2018 Б
2018-2019 П
2018-2019 Б
2019-2020 П
2020-2021 П
2020-2021
ГВЭ
2021-2022 П
2021-2022 Б

71
69,3
4,5
66

100%
100 %
100%
100%

16
16
22
22
20
20
19
13

5
16
10
22
8
12
2
9
2

58,2
4,31
45,2
4,6
43,4
4
39
56
4

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

4
11

49
4

75%
100%

3
11
Обществознание
8

2016-2017

61,25

100%

2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022

22
20
19
13
14

7
9
5
6
7

7
8
5
6
6

69,3
56
61
66,5
65

100%
89%
100%
100%
86%

60,7
59,3
60
71
61
65

100%
100%
100%
100%
100%
100%

57,5
48,5
43,5
65
91

100%
100%
50%
100%
100%

52,3
45
37,5
38
54,3
39

100%
80%
75%
100%
100%
100%

56,7
59
66
61

100%
100%
100%
100%

Математика

История
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022

16
22
20
19
13
14

3
3
1
4
2
3

3
3
1
4
2
3
Литература

2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2021-2022

16
22
20
19
14

2
2
2
1
1

2
2
1
1
1

2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022

16
22
20
19
13
14

3
5
4
2
3
1

3
4
3
2
3
1

2017-2018
2018-2019
2019-2020
2021-2022

22
20
19
14

4
5
3
1

Физика

Химия

Информатика
48

2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022

16
22
20
19
13
14

1
3
1
5
1

62
66
61
59,8
85

100%
100%
100%
100%
100%

68
58
65

100%
100
100%

76
84
71

100%
100%
100%

Биология
2017-2018
2018-2019
2019-2020

22
20
19

4
5
3

2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021

16
22
20
19
13

1
0
1
1

4
5
3
Английский язык
1
1
1

По итогам 2021-2022 учебного года в ОУ нет необучающихся и
отчисленных из ОУ учеников.
В ОУ действует следующая система оценок при промежуточной
аттестации обучающихся:

в первых классах применяется качественная (словесная) система
оценок обучающихся;

со 2-го по 11 класс - пятибалльная система оценок: отметки – «2»
(неудовлетворительно), «3» (удовлетворительно), «4» (хорошо), «5» (отлично).
Оценки обучающихся фиксируются в классных журналах и дневниках
обучающихся;

бинарная (10 кл.) («зачет» - «не зачет», «плюс» - «минус»),

балльная оценка (рейтинговая шкала).

факультативы, элективные курсы оцениваются в зависимости от
программы.
Формы и порядок промежуточной аттестации обучающихся
определяются локальным актом ОУ - Положением о промежуточной
аттестации обучающихся МОУ Первомайской СОШ № 5.
IV. Оценка организации учебного процесса
4.1. Учебный план ОУ составлен в соответствии требованиями ФГОС
НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, запросами потребителей образовательных
услуг, возможностями ОУ.
В Учебном плане ОУ соблюдена предельно допустимая норма учебной
нагрузки.
В наличие имеется годовой календарный учебный график МОУ
Первомайской СОШ № 5, документация для проведения государственной
(итоговой) аттестации; расписание уроков; анализ причин движения
контингента обучающихся; описаны формы работы с обучающимися,
имеющими особые образовательные потребности и возможности.
49

В ОУ реализуются следующие уровни образования: начального общего
образования, основного общего образования, среднего общего образования.
Одним из условий успешной адаптации обучающихся при освоении нового
уровня образования является соблюдение принципа преемственности обучения
(преемственность учебно-методических комплексов, применяемых форм,
методов и технологий обучения и воспитания, соблюдение и развитие
школьных традиций).
Предпрофильная подготовка и профильное обучение в ОУ
осуществляется за счет:
- внеурочных курсов «Мой выбор», «Человек и профессия»;
- системы профориентационной работы во внеурочное время,
включающей экскурсии, викторины, круглые столы и встречи с интересными
людьми;
- функционирования предметно-поточной технологии для реализации
индивидуальных учебных планов обучающихся.
Формы получения образования: очная; надомная.
Таблица 15 - Режим работы ОУ с лицами, находящимися на
индивидуальном обучении на дому в 2021-2022 г.
Образовательная программа
Адаптированная основная
общеобразовательная
программа
Адаптированная
общеобразовательная
программа
ИТОГО:

Класс

Кол – во
обуч-ся

3-б
1

6-б

Максимально
допустимая
нагрузка

Учебный
план
НОО

ОО

4.2. Организация образовательной деятельности в 2021-2022 учебном
году в ОУ соответствует
запросам обучающихся и родителей, создан
универсальный профиль.
Таблица 16 - Учебный план среднего общего образования МОУ
Первомайской СОШ № 5 на 2021-2022 учебный год согласно ФГОС СОО,
утвержденному приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая
2012г. № 413 "Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования" (с
изменениями).
Предметные
области
Обязательная часть
Русский язык и литература

Учебные предметы (курсы)/классы

Классы

Всего

10-а
11-а
Количество часов
Русский язык

3У

Родной язык и родная литература
Иностранные языки
Общественные науки

Математика
и информатика
Естественные науки

Физическая культура, экология и основы
безопасности жизнедеятельности

Литература
Родной язык (русский)
Иностранный язык (английский язык)
История
География
Обществознание
Математика:
Алгебра и начала математического
анализа
Геометрия
Информатика
Физика
Химия
Биология
Астрономия
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Индивидуальный проект

3
0,5
3
2
1
2
2

6
1
6
4
2
4
4

2
2
1
1
2
1
1
1
0,5
0,5
2
2
0,5
24
25,5
Количество часов
1
1

4
2
3
1
1
1
4
0
0,5
49,5

1
1
1
1
1/1
1
1

1
1
1
1/1
1

1
1
1
2
2
2/2
1
2

Практикум по решению задач повышенной сложности

Финансовая грамотность и экономика

0,5

«Анализ художественного текста»
«Трудные и дискуссионные вопросы в изучении истории
России. XX век»
«История: теория и практика»
«Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ»
«Решение физических задач»
«Решение задач повышенной сложности по химии»
«Современный английский язык. Трудные аспекты»
«Царства живой природы»

0,5
0,5

0,5
0,5
1
1
0,5
37
1295

0,5
1
1
0,5
37
1258

0,5
1
2
2
0,5
0,5
74+2
2553+69

Итого
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Математика
Алгебра и начала математического анализа
и информатика
Физика
Химия
Естественные науки
Биология
Физическая культура, экология и основы Физическая культура
безопасности жизнедеятельности
Основы безопасности жизнедеятельности
Технология
Элективные
учебные
предметы
по Индивидуальный проект
предметам
«Вопросы современного обществознания»

Предельно допустимая недельная нагрузка
ИТОГО за год

4.3. Таблица 18 - Реализация содержания образования части, формируемой
участниками образовательных отношений
Поддержка основных курсов
Название курсов
Решение физических
задач

Класс

9-ые

Химия кислоты и
основания

9-ые

Основы биологических
знаний

9-ые

Развитие содержания
Обеспечение профильности
образования
обучения (элективные
(элективные занятия)
курсы)
Название
Класс Название курсов
Класс
курсов
Живая природа
Забайкалья
6-7- «Совершенствуй
10-а
ые
свой
английский»
История
8-9- «Царства живой
11-а
Забайкалья
ые
природы»
«История:
«Химия в
8-а
теория и
10- а
вопросах»
практика»

«Трудные и
дискуссионные вопросы в
изучении истории России.
XX век»

11-а

Искусство
Забайкальского
края

Практикум по решению
задач по математике

9-ые

Финансовая
грамотность

В мире информатики

9-ые

Основы права

11-а

Финансовая
грамотность и
экономика

Анализ художественного
текста

8-ые

Вопросы
современного
обществознания

«Решение задач
повышенной
8-ые
сложности по
химии»
«Решение
9-ые физических
задач»
«Подготовка к
10,11- ЕГЭ по
ые
информатике и
ИКТ»

10,11-ые
10,11-ые

10,11-ые

4.4. Авторские, экспериментальные программы по учебным предметам,
включенным в учебный план ОУ:
- по эстетическому циклу: нет
- по общекультурному циклу: Основы православной культуры (Кураев А.)
- по естественнонаучному циклу: Физика (Тихомирова С.А.)
4.5. Полнота реализации общеобразовательных программ в соответствии с
учебным планом -100%.
4.6. Срок реализации основных и дополнительных общеобразовательных
программ, реализуемых в ОУ:
- начального общего образования (4 года);
- адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования (4 года);
- основного общего образования (5 лет);
- адаптированная основная программа основного общего образования (5 лет);
- среднего общего образования (2 года);
- дополнительные общеразвивающие образовательные программы (2-5 лет).
В ОУ созданы максимально благоприятные условия для развития
способностей обучающихся за счет учёта возрастных, индивидуальных
особенностей и потребностей обучающихся, внеклассной работы и сетевого
взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.
Таблица 20 - В школе стабильно высокая вовлеченность обучающихся в
систему дополнительного образования и досуга:
Учебный год
Занятость в %

2017-2018
87

2018- 2019
85

2019-2020
85

2020-2021
85

2021-2022
85

Обучающиеся ОУ проявляют высокую учебную дисциплину
ответственное отношение к учебе, что выражается в стабильно высоком уровне
успеваемости и качества обученности по итогам учебного года, высоким
уровнем занятости дополнительным образованием и низким уровнем
правонарушений несовершеннолетних. В ОУ нет необучающихся школьников.
52

В ОУ ведется систематическая работа по формированию положительной
мотивации обучения, развитию познавательной активности и интересов
обучающихся, через:
- работу научного общества учащихся «На шаг вперед»;
- олимпиадное движение обучающихся;
- организацию участия обучающихся в творческих, интеллектуальных,
спортивных конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях, первенствах
разного уровня;
- общественное признание достижений обучающихся (статьи в СМИ,
информация по локальной радиосети, школьные линейки и т.д.).
В школе проводилась внутришкольная олимпиада по предметам, в которой
приняло участие 120 (в 2020-21 г.- 280) школьников. На муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады школьников по предметам участвовали 43 школьников
Среди участников 9 призёров (в 2020-21 - 10), 4 победителя (в 2020-21- 4).
Призеров подготовили: : Веретельников О.Г., в О.Ф., Любина Е.А.,
Склярова Е.В.
Стабильно высокие результаты показывают ученики Веретельникова О.Г.,
Любиной Е.А..
В январе обучающихся приняли участие в региональном этапе
Всероссийской олимпиады школьников по предметам:
Селезнева Е., 11а – 18
место в региональном этапе ВОШ по ОБЖ; Туранова А,11а –5 место по праву,
13- по обществознанию; Дедюхина А.,10- а -14 место по географии. Участников
олимпиад подготовил: Веретельников О.Г..
Массово проходили в школе Международные конкурсы по предметам:
«Кенгуру», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Золотое руно», ,
«ЧИП» и другие.
4.7. В ОУ имеется документация для проведения государственной
(итоговой) аттестации (федеральные, региональные документы, методические
рекомендации, внутренние локальные акты, заявления обучающихся и
родителей о согласии на обработку персональных данных, заявления о выборе
экзаменов в форме ОГЭ, ГВЭ, ЕГЭ).
В школе разработана и реализуется система подготовки обучающихся к
итоговой аттестации в 9-ых,11-ых классах, которая включает в себя:
- беседы, инструктажи с выпускниками;
- изучение образовательных запросов потребителей;
- введен курс предпрофильной подготовки «Мой выбор», «Человек и
профессия»;
- проведение индивидуальных и групповых консультаций;
- собрания с ребятами, претендующими на аттестат особого образца;
- собрания с резервом хорошистов и отличников, с обучающимися,
имеющими проблемы с успеваемостью;
- оформление стенда «На заметку выпускнику»;
- оформление информационного стенда для обучающихся и их родителей
«ГИА».
Расписание уроков в ОУ составляется на основе требований СанПин.
53

Анализ показывает, что основной причиной выбывания обучающихся из
ОУ является переезд родителей на новое место жительства.
V. Оценка востребованности выпускников
Таблица 21 - Анализ поступления выпускников ОУ
по окончании 2021-2022 учебного года

№

Количество выпускников, поступивших в ВУЗы и
ССУЗы Забайкальского края -0 человека, из них
поступили в:

Количество

% от общего
количества
выпускников

Медаль
№

ФИО медалиста

Кокташева А.

«За особые
успехи в
учении»

«Гордость
Забайкалья»
золото

Наименование вуза,
город

серебро

Санкт- Петербургский
государственный
институт культуры
Иркутский
Национальный
Исследовательский
Технический
Университет

Тураева А.
2

№
1
2
3
4
5
6
7

Поступление выпускников в ВУЗы
городов РФ
г. Чита
г. Иркутск
г.Улан-Удэ
г. Краснодар
г. Санкт- петербург
г. Хабаровск
Г. Новосибирск
Москва
ИТОГО

Количество
человек

% от общего количества
выпускников
0
5
0
0
1
0
1
1
8

35,7

7,1
7,1
7,1
57,1

Таблица 22- Определение выпускников 11-ых классов 2021-2022 учебного года
получили
аттестат

окончили со
справкой
14

в СПУ

в ВУЗы

в РА
8 0

Таблица 23 - Определение выпускников 9-ых классов 2021-2022 учебного года
получили
аттестат

на 2 год
26

в 10 кл.
2

СПУ

%
11

в ССУЗы
6
9
54

Все выпускники 2021-2022 учебного года продолжают обучение в других
ОУ.

6.1.

VI. Оценка кадрового обеспечения образовательной деятельности ОУ
Таблица 24 - По состоянию на 01.09.2022 г. в ОУ работает 29
педагогических работников.

Руководители
(директор,
заместители)
2

Учителя

Таблица 25 - Стаж работы:
Стаж работы
до 5 лет
Количество/%

2/5

В том числе:
Другие пед. работники:
психологи, социальные
педагоги, воспитатели
2

5-10
лет
5/12

10-15
лет
4/10

Прочий персонал

свыше 15 от 50 до свыше
лет
55 лет
55 лет
30/73
-

Таблица 26 - По уровню образования педагогических работников:
№
Показатели
1

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих средне - профессиональное образование,
в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих средне-профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников

Таблица 27 - Сведения о совместителях:
Всего
Высшее
Сред.проф.
на начало 2020-21 г
2
2
0
на начало 2021-22 г.
4
4
0
на начало 2022-23 г.
2
2
-

Единиц
ы
15/56%

15/56%

12/44%

Среднее
55

Таблица 28 - По квалификационным категориям:
Всего

29
Итого: % от общего числа
педагогических работников
29
Итого: % от общего числа
педагогических работников
27
Итого: % от общего числа
педагогических работников

Высшая
квалификационная
категория

Первая
квалификационная
категория

соответст
вие
занимаем
ой
должност
и

на начало 2020-2021 г
5
17

5
17

19
66

на начало 2021-2022 г.
5
20

5
28

19
52

на начало 2022-2023 г.
4
15

6
22

17
63

Таблица 29 - Количество педагогических работников, подлежащих аттестации:
2018-19г. 2019-20 г. 2020-21
2021-2022 2022-2023
Всего педагогических
работников (работающих в
настоящее время по факту)
На соответствие
1
5
2
3
0
Повышение квалификации
2
2
2
1
1
Подтверждение
3
квалификации
Анализ наличия и периода вакансий – нет.

Таблица 30 - Движение персонала МОУ Первомайской СОШ № 5 за последние
5 лет
2018
2019
2020
2021
2022
Принято
5
1
5
6
10
Уволено
4
5
6
9
9
Движение персонала осуществлялось в основном по причинам:
- проведение оптимизации штатного расписания;
- инициатива работников (переезд на новое место жительства, уход на пенсию).
6.2.
Повышение
профессиональной компетенции педагогов
осуществлялось через участие в профессиональных вебинарах, семинарах,
конкурсах, конференциях, педагогических чтениях, работу в педагогических
ассоциациях, внутришкольных проблемных группах, КПК, участие в работе
школьных
методических
объединений,
педагогических
советах,
самообразование, наставничество.
56

В 2021-2022 году 4 педагога прошли аттестацию на соответствие
занимаемой педагогом должности (Трубников М.В., Михайлова Л.С., Кузнецов
А.Е., Золтухин Э.И.), 1 педагог подтвердил высшую квалификационную
категорию (Любина Е.А.).
По итогам 2021-2022 г наблюдается повышение педагогов с первой и
высшей квалификационной категорией.
В ОУ созданы условия для повышения педагогического мастерства через:
- взаимообмен опытом;
- самообразование;
- участие в профессиональных конкурсах;
- работу в творческих годичных группах;
- участие в организации и проведении школьных методических
объединений, педагогических советах;
- участие в дистанционных, очных курсах повышения квалификации;
- наставничество.
Количество педагогов, прошедших курсы повышение квалификации по
ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО – 100%, по обновленным ФГОС НОО,
ФГОС ООО – 58%
Средняя нагрузка на одного педагогического работника – 21 час.
6.3. Порядок установления заработной платы работников ОУ, в т. ч.
надбавок к должностным окладам, порядка и размеров их премирования,
стимулирующих выплат; заработная плата педагогических работников
устанавливается в соответствии со: штатным расписанием ОУ, утверждаемым
на учебный год директором школы; тарификационного списка работников ОУ;
Положением об оплате труда работников ОУ и на основании нормативно –
правовых актов субъекта РФ. Уровень средней заработной платы работников
ОУ соответствует среднему уровню заработной платы работников
Забайкальского края.
6.4. В ОУ имеется документация по аттестации педагогических
работников на соответствие занимаемой ими должности (нормативные
документы, протоколы заседания аттестационной комиссии); копии документов
о присвоении категории; своевременно делаются записи в трудовые книжки;
издаются приказы по личному составу на перерасчет заработной платы.
VII. Оценка качества учебно-методического обеспечения ОУ
7.1. Основными направлениями развития педагогического коллектива
являются:
7.1.2.
Индивидуальная
научно
методическая
и
опытноэкспериментальная работа педагогов:
- индивидуальные программы опытно-экспериментальной работы;
- индивидуальная методическая тема самообразования;
- индивидуальная предметная тема самообразования;
- повышение квалификации по индивидуальной теме.
7.1.3. Микрогрупповая работа педагогов:
- разработка и проведение интегрированных уроков;
- разработка и проведение мероприятий надпредметного содержания;
57

- обучение в мастер - классах;
- обучение группы на рабочем месте;
- разработка и проведение учебных проектов;
- временные творческие группы;
- годичные команды.
7.1.4. Научно - методическая работа в рамках плана работы
педагогических и методических советов, методических объединений.
7.1.5. Коллективная методическая работа:
- информационное сопровождение педагогов;
- педагогический совет;
- научно - практические конференции.
В школе работает одно предметное методическое объединение учителей
начальных классов, руководитель Гладышева М.И.. 2 педагога школы является
руководителем районного методического объединения: Любина Е.А., учитель
английского языка, Веретельников О.Г., учитель ОБЖ.
7.2. Направления научно – методической работы 2021-2022 учебного
года.
I. Научно-методическое обеспечение образовательной деятельности
происходило по нескольким направлениям:
- Оказание научно – методической помощи учителям в организации
образовательной деятельности.
- Работа с молодыми педагогами и вновь прибывшими учителями по
вопросам самообразования, по вопросам работы по общей методической теме
ОУ.
- Посещение уроков.
- Работа в творческих группах.
- Консультативная помощь педагогам.
- Научно – методическая работа:
- Наствничество.
а) в ОУ разработана и реализована программа социально-педагогического
мониторинга качества образования;
б) по запросам педагогов были организованы обучающие семинары:
- Организация
работы с родителями по вопросам информационной
безопасности обучающихся и рекомендациям по применению ИКТ и ЭОР в
образовательном процессе;
- Приемы и способы формирования УУД на уроках;
- Здоровьесберегающие приемы на уроках, предупреждение переутомления;
- Тематические классные часы, школьные мероприятия, вовлеченность детей
группы риска в общественную деятельность класса и школы;
- Реализация воспитательного процесса на уроках;
- Создание Методического объединения классных руководителей, помощь в
организации воспитательной деятельности «молодым» специалистам.
II. Инновационная деятельность велась по следующим направлениям:
- Реализация модели «Школа успешной реализации личностного потенциала»;
58

- Обновление образовательных стандартов;
- Система поддержки талантливых детей;
- Современная школьная инфраструктура.
III. Социально – педагогический мониторинг был направлен:
- на изучение образовательных запросов обучающихся;
- на определение уровня удовлетворенности родителей, обучающихся и
учителей образовательной деятельностью;
- на изучение профильных запросов обучающихся 9-ых,10-ых классов;
- на изучение успешности обучающихся по итогам года;
- на изучение комфортности в ОУ.
IV. Кураторская работа в течение года.
Таблица 31 - План педагогических советов на 2021-2022 год
№
1

Тематика заседаний МС школы

Сроки

Ответственн
ые
ЗДУВР

Утверждение плана методической работы на 2021-2022
август
учебный год. Анализ результатов ГИА 2021 года.
Рассмотрение и утверждение состава МС, годичных групп,
плана работы МС.
Рассмотрение рабочих программ по предметам, элективных,
факультативных курсов.
Планирование предметных и методических недель.
сентябрь ЗДУВР, рук.
МО
Согласование ИОТ обучающихся.
Утверждение плана-графика пробных экзаменов в форме
ЕГЭ и ОГЭ/ГВЭ.
Обзор нормативных документов.
Методическое и информационное сопровождение
подготовки обучающихся к ВПР 2021-2022 г.
Модернизация системы работы с одаренными детьми.
Организация педагогического сопровождения обучающихся
октябрь
ЗДУВР,
при выполнении итогового проекта.
учителяпредметники
Инструктирование педагогов-организаторов проведения
допускового сочинения в 11 кл. и устного собеседования в 9а кл.
Анализ результатов входящего контроля уровня готовности
обучающихся 9-11 классов к итоговой аттестации.
Анализ результатов ВПР 11 кл. по английскому языку
Организация условий для ликвидации академических
Ноябрь
ЗДУВР,
задолженностей обучающихся с низкой учебной
ЗДВР,
мотивацией.
учителяпредметники
Организация школьных предметных олимпиад.
,
Отчет о проведении школьного тура предметных олимпиад.
социальный
Роль семьи и школы в развитии морального самосознания
педагог
обучающихся.
Педагогическое сопровождение проектной деятельности
обучающихся 5-9,10,11 классов.
Уровень готовности к итоговому сочинению в 11 классе.
Уровень готовности к устному собеседованию по русскому
языку в 9 классе.
59

Результативность методической работы школы за 1-ое
полугодие, состояние работы
по повышению
квалификации учителей.
Информационная компетентность как средство развития
учительского потенциала.
Работа с одарёнными и способными обучающимися.
Проведение предметных недель.
Методическое сопровождение подготовки обучающихся к
ВПР по предметам.
Результаты школьного и муниципального этапов
всероссийской олимпиады школьников.
Коррекция и устранение пробелов знаний обучающихся.
Отчеты педагогов по темам самообразования.
Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение
ФГОС.
Утверждение экзаменационных материалов.
Организация и проведение ВПР 2021-2022 г. (сентябрь
2021г., апрель, май 2022 г.)
Результаты проведения пробных экзаменов по математике,
русскому языку и предметам по выбору в 9 и 11- ых
классах.
Оценка методической работы школы за второе полугодие,
учебный год.
Подведение итогов работы МС.
Подведение итогов аттестации, курсовой подготовки
педагогических кадров школы за учебный год.
Подведение итогов обмена опытом и обобщение опыта.
Анализ образовательных дефицитов педагогов, разработка
проекта плана работы на 2021-2022 г.
Анализ прохождения учебного плана.
Результаты промежуточной аттестации 1-8, 10 классов.

ЗДУВР,
психолог
Январь

Март

Учителя предметники
, ЗДУВР

апрель

Учителя предметники

Май

ЗДУВР,
учителяпредметники

Таблица 32 - План методических совещаний на 2021-22 г.
№
Тематика заседаний МС школы
1 Утверждение плана методической работы на 2021-202
учебный год. Анализ результатов ГИА 2021 года.
Рассмотрение и утверждение состава МС, годичных
групп, плана работы МС.
Рассмотрение рабочих программ по предметам,
элективных, факультативных курсов.
2 Планирование предметных и методических недель.
Согласование ИОТ обучающихся.
Утверждение плана-графика пробных экзаменов в форме
ЕГЭ и ОГЭ/ГВЭ.
Обзор нормативных документов.
Методическое и информационное сопровождение
подготовки обучающихся к ВПР 2020-2021 г.
Модернизация системы работы с одаренными детьми.
Организация условий для прохождения повторного
экзамена в форме ОГЭ по математике

Сроки
август

Ответственные
ЗДУВР

сентябрь

ЗДУВР, рук.
МО

Организация условий для повторной промежуточной
аттестации обучающихся, переведенных в следующий
класс «условно»
Организация педагогического сопровождения
обучающихся при выполнении итогового проекта.
Инструктирование педагогов-организаторов проведения
допускового сочинения в 11 кл. и устного собеседования
в 9-а кл.
Анализ региональных диагностических работ (1,4 10
класс)
Организация условий для ликвидации академических
задолженностей обучающихся с низкой учебной
мотивацией.
Организация школьных предметных олимпиад.
Отчет о проведении школьного тура предметных
олимпиад.
Роль семьи и школы в развитии морального
самосознания обучающихся.
Педагогическое сопровождение проектной деятельности
обучающихся 5-9,10,11 классов.
Уровень готовности к итоговому сочинению в 11 классе.
Уровень готовности к устному собеседованию по
русскому языку в 9 классе.
Результативность методической работы школы за 1-ое
полугодие, состояние работы
по повышению
квалификации учителей.
Информационная компетентность как средство развития
учительского потенциала.
Работа с одарёнными и способными обучающимися.
Проведение предметных недель.
Методическое сопровождение подготовки обучающихся к
ВПР по предметам.
Результаты школьного и муниципального этапов
всероссийской олимпиады школьников.
Коррекция и устранение пробелов знаний обучающихся.
Отчеты педагогов по темам самообразования.
Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение
ФГОС.
Утверждение экзаменационных материалов.
Организация и проведение ВПР 2021-2022 г. (апрель, май
2022 г.)
Результаты проведения пробных экзаменов по
математике, русскому языку и предметам по выбору в 9 и
11- ых классах.
Оценка методической работы школы за второе полугодие,
учебный год.
Подведение итогов работы МС.
Подведение итогов аттестации, курсовой подготовки
педагогических кадров школы за учебный год.
Подведение итогов обмена опытом и обобщение опыта.
Анализ образовательных дефицитов педагогов,

октябрь

ЗДУВР,
учителяпредметники

Ноябрь

ЗДУВР,
ЗДВР,
учителяпредметники,
социальный
педагог

ЗДУВР,
психолог
Январь

Март

Учителя предметники,
ЗДУВР

апрель

Учителя предметники

Май

ЗДУВР,
учителяпредметники

разработка проекта плана работы на 2022-2023 г.
Анализ прохождения учебного плана.
Результаты промежуточной аттестации 1-8, 10 классов.

3.3. Участие учителей в районных, краевых мероприятиях
70% педагогов принимают активное участие в деятельности
профессионального сообщества школы, района, края.
В течение учебного года в школе проведены предметные месячники и
декады, в рамках которых проводились различные конкурсы, викторины, КВН
и т. д.
- Ланская И.Л., Гладышева М.И., Попова И.В., Щетинина Н.В.,
Гурулева О.И., Нижегородцева С.И., Савватеева Е.О. проводили и открытые
уроки и занятия для своих коллег, викторины, олимпиады, внеклассные
мероприятия в нетрадиционной форме.
В течение учебного года 2 педагога (Савватеева Е.О.,
Любина Е.А.) подтвердили свою квалификационную категорию (высшая), 4
педагогов прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности (
Трубников М.В., Михайлова Л.С., Кузнецов А.Е., Золотухин Э.И.).
Происходит
увеличение количества педагогов с первой
квалификационной категорией
Педагоги школы активно участвуют в диссеминации
педагогического опыта, участвуя в профессиональных конкурсах, смотрах,
семинарах, конференциях:
60 % педагогов принимают активное участие в деятельности
профессионального сообщества школы, района, края.
Участие:
Ежегодная
августовская
конференция:
Мальцева
Н.В.,
Бурдинская С.П., Пляскина М.В.
Веретельников О.Г. принял участие:
- во Всемирном Конгрессе школьных учителей истории, 4-7 .10.2022, г.
Москва; выступал на секции №3. Обсерватория Совета Европы по
преподаванию истории в школе, 19.10.2021 выступал онлайн на заседании
Правления РОО ЗабПО и регионального отделения Ассоциации учителей
истории и обществознания. Тема выступления: «О Европейской ассоциации
учителей истории»;
- 27.11.2021. участвовал в онлайн формате в IX Общероссийском
гражданском форуме;
- участвовал в «Первом Чемпионате Забайкальского края по
профессиональному мастерству среди работников учреждений образования,
культуры и социальной сферы - 2021» (в дистанционном режиме). Организатор
конкурса: ООО «Международная Академия развития образования», при
участии: МОО «Московская Ассоциация предпринимателей» (г. Москва).
Номинация № 2 «Лучший инновационный проект»;
62

- принял участие в «Первом чемпионате Забайкальского края по
профессиональном у мастерству среди работников учреждений образования,
культуры и социальной сферы – 2021», в номинации «Лучший инновационный
проект», удостоен диплома 3 степени;
- участвовал во II этапе Всероссийского конкурса профессионального
мастерства среди учителей обществознания (ВГУЮ РПА министерство
России);
- стал победителем краевого смотра-конкурса на звание «Лучший
учитель ОБЖ – 2022» от Главного управления МЧС России по Заб. Краю;
- 09.12.22 Веретельников О.Г. участвовал с докладам в 12 Забайкальских
Рождественских образовательных чтениях «Глобальные вызовы современности
и духовный выбор человека», г. Чита, стал дипломантом 1 этапа
Всероссийского конкурса «История в школе: традиции и новации» 2022,
организован Ассоциацией учителей истории и обществознания, г. Москва.
- 23.09.22. Веретельников О.Г. был спикером в межрегиональной НПК
«Итоги и перспективы введения ФГОС ООО» с темой: «Реализация программ
внеурочной деятельности по направлениям деятельности центра образования
«Точка роста»: из опыта работы учителя основ безопасности
жизнедеятельности.
Веслополова О.О. принимала участие в форуме педагогических
работников и управленческих кадров ОО, обеспечивающих деятельность
центров образования «Точка роста», г. Томск.
В апробации профессиональных компетентностей педагогов (по
совместительству классных руководителей), принимали участие Мальцева
Н.В., Склярова Е.В.
Савватеева Е.О. приняла участие и
стала победителем краевого этапа
Всероссийской олимпиаде учителей естественных наук «ДНК науки- 2022»,
участником Всероссийского этапа в г. Москве.
Бурдинская С.П. участвовала:
- в III Всероссийском педагогическом конкурсе «Моя лучшая
методическая разработка» удостоена диплома I степени, ее разработка в сети
Интернет имеет статус «Общественное признание»;
- в муниципальном конкурсе методических разработок урока «Такие
разные уроки, но в каждом мастера рука», заняла 1 место;
- в РМО ЗДУВР в п. Казаново с вопросом развития у обуч-ся
функциональной грамотности;
Мальцева Н.В., Бурдинская С.П., Веслополова О.О., Склярова Е.В.
участвовали в Проекте оказания адресной методической помощи школам с
низкими образовательными результатами «500+» запущенном Министерством
просвещения Российской Федерации под лозунгом (Проект «500+»);
16.03.2022г.- Ланская И.Л., Гладышева М.И. участвовали в семинаре
учителей начальных классов «Развитие логического, творческого,
критического мышления обучающихся на уроках».г. Шилка.
21.03.22 г. Гурулева О.И., Щетинина Н.В. на базе МОУ Первомайской
СОШ №2 посетили семинар уч. нач. классов.
63

22.03.22 г. Любина Е.А. – участвовала в семинаре уч. англ.яз.
«Приоритетные подходы в формировании системы оценки качества
образования».
20.01.22. Любина Е.А. и Пузырева Н.А. приняли участие в - РМО
учителей английского языка.
Бурдинская С.П., Любина Е.А. принимала участие в составе экспертной
группы в аттестации учителей района по химии и английскому языку.
Гладышева М.И. участвовала:
- во Всероссийской олимпиаде «ФГОС соответствие»
«Профилактические мероприятия при новой короновирусной инфекции в ОУ»,
награждена дипломом 1 степени;
- во Всероссийской олимпиаде «Совокупность требований ФГОС
начального общего образования», награждена дипломом 2 степени;
10.03.22г. – Мальцева Н.В., Веслополова О.О., Веретельников О.Г.,
Пляскина М.В., Савватеева Е.О., Бурдинская С.П. – участвовали в семинаре
ЗДУВР «Деятельность Центра «Точка роста»: актуальные формы партнерства и
наставничества»;
18.11.22 Попова И.В. Лущик А.В. посетили семинар учителей НО в г.
Шилка.
Онлайн-мероприятия:
- 03. 02.22. Савватеева Е.В. во Всероссийском онлайн-семинаре
Ассоциации руководителей ОО : «Внеурочная деятельность: управление им
методические решения при переходе на новые ФГОС НО и ФГОС ООО»;
- 04.02.22. тренинг по разбору заданий для оценки функциональной
грамотности с осуществлением видеотрансляции:
«Разбор заданий для оценки финансовой грамотности»- Бурдинская
С.П., Лазун О.В., Ларионова О.Н., Гурулева О.И., Михайлова Н.Ю.;
«Разбор заданий для оценки глобальных компетенций»- Бурдинская
С.П., Лазун О.В., Ларионова О.Н., Гурулева О.И., Михайлова Н.Ю.,
Нижегородцева С.И., Веретельников О.Г., Щетинина Н.В., Любина Е.А.,
Пляскина М.В.
- 10.02.22. тренинг - «Разбор заданий для оценки читательской
грамотности» - Нижегородцева С.И., Гурулева О.И., Ларионова О.Н.,
Щетинина Н.В., Любина Е.А., Ланская И.В., Гладышева М.И., Мальцева Н.В.;
- «Разбор заданий для оценки естественнонаучной грамотности»Савватеева Е.О., Бурдинская С.П., Ларионова О.И.;
- 21.02. вебинар по читательской грамотности прослушала Мальцева
Н.В..
- 24.02. симпозиум «Цифровая трансформация образования»: Веретельников
О.Г., Гурулева О.И., Гладышева М.И. Ларионова О.Н., Лазун О.В., Пузырева
Н.А., Мальцева Н.В, Бурдинская С.П., Михайлова Н.Ю., Нижегородцева С.И.,
Савватеева Е.О., Михайлова Л.С.
- 28.02.22 г.- Ланская И.Л. – вебинар: Институт стратегии развития
образования ВПМ «Трудности в обучении младших школьников: причины,
пути преодоления»;
64

- Макарова Н.А.: с 25 по 26 января «Всероссийский онлайн-семинар
«Деятельность учителя в контексте требований новых ФГОС НОО и ФГОС
ООО»; 27 января Вебинар «Сенсорная интеграция как психокоррекционный
метод в работе с детьми с нарушениями развития»;17 февраля«Онлайн-форум
«Тьюторское сопровождение в образовательных организациях»;
25 .03.22. конференция «Практическая психология в новой
образовательной реальности», публикация статьи в сборник на тему
«Сказкотерапия, как метод психокоррекционной и развивающей работы с
обучающимися»;
- Гладышева М.И. участвовала во Всероссийском семинаре УЧИ.РУ
«Развитие логического мышления на уроках математики» (3 часовое);
- 23.09.22. прослушали разные секции межрегиональной НПК «Итоги и
перспективы введения ФГОС ООО»: Веслополова О.О., Разина Ю.Н.,
Бурдинская С.П., Баранова Л.Б., Любина Е.А., Савватеева Е.О., Склярова Е.В..
- 100% педагогов имеют действующий период КПК (не более
3- лет);
- 100 % педагогического состава соответствует профессиональным
стандартам (один педагог получает профессиональную переподготовку).
Применение дистанционных технологий
Наиболее востребованными ЭОР являются: «Я- класс», «Skysmart», РЭШ,
Инфоурок.
В условиях on-lain работали: Савватеева Е.О., Склярова Е.В., Мальцева
Н.В. (уч. русского яз. и литературы), Мальцева Н.В. (биология), Бурдинская
С.П. (хим.), Пузырева Н.А. (англ.яз).
7.3.Таблица 34 - Прохождение курсовой подготовки в 2021-2022 учебном году.
План курсовой подготовки на 2021-2022 г. был выполнен полностью
№

ФИО

Предмет

Веретельников
Олег
Геннадьевич

1.
«Сохранение
История,
психологического здоровья
обществозна участников образовательных
ние
отношений»
2.
«Актуальные подходы 2. Центр педагогических
к преподаванию истории в
инициатив и развития
рамках ФГОС ООО»
образования «Новый Век»,
г. Тюмень (дист), 72 ч.
3. «Особенности введения и
12.06-12..07.22
реализации обновленного
3. ООО «Инфоурок». 72 ч.
ФГОС ООО»,
15.07.-03.08.22
4. «Формирование
4. ООО «Высшая школа
профессиональной
делового
компетенции учителя
администрирования на
истории и обществознания в
курсах дополнительного
условиях реализации ФГОС
профессионального
СОО И ФГОС ООО третьего образования»,108 ч.
поколения»,
07.08.22
Начальные
1.
«Курс повышения
1.
ООО «Московский
кл.
квалификации «Современные институт
подходы к учебной
профессиональной

Гладышева
М.И.

Наименование курса

Дата прохождения,
количество часов, место
прохождения
1. ИРО Заб. Края, 16 ч. 1113.05.22.

деятельности младших
школьников в рамках
реализации ФГОС НОО»
2.«Федеральный
государственный
образовательный стандарт
начального общего
образования в соответствии с
приказом Министерства
России №286 от 31.05.2021 г.»
3

Ланская И.Л.

Любина Е.А.

Лазун О.В.

Мальцева Н.В.

Нижегродцева
С.И.

Михайлова
Л.С.

Савватеева
Е.О.

Начальные
кл

1.«Федеральный
государственный
образовательный стандарт
начального общего
образования в соответствии с
приказом Министерства
России №286 от 31.05.2021 г.»
Английский 1. «Методика подготовки
.яз
учащихся к региональным
всероссийским олимпиадам
школьников Министерства
просвещения РФ»,
.
2 «Дистанционное обучение
иностранным языкам как
современный формат
преподавания»,
3. «Реализация требований
обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
иностранного языка»,
4. «Формирование
функциональной грамотности
на уроках иностранного
языка»,
Математика 1.
«Реализация
требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в
работе учителя» (математика),
Начальные
«Актуальные вопросы теории
кл.
и методики преподавания в
начальной школе в
соответствии с ФГОС НОО»
Начальные
«Содержание и методы
кл.
обучения младших
школьников в условиях
реализации ФГОС НОО от
2021 года»,
Технология «Реализация требований
обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя"
(технология)»
Физика,
«Основы преподавания
ОДНКНР
«ОДНКНР» в соответствии с
обновленными ФГОС»,

переподготовки и
повышения квалификации
педагогов», (72 ч.), 1429.03.22.
2. ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
, 44 ч.,
21.01-23.01.2022

1. ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
, 44 ч.,
21.01-23.01.2022
1.ООО «Федерация
развития образования».144
ч., , 11-13.05.22
2. ООО «Инфоурок», 108
ч., 27.04.-18.05.22
3.ООО «Центр развития
компетенций
Аттестатика», 72 ч.
,12.08.22
4.ООО «Центр развития
компетенций Аттестатика»,
72 ч., 16.08.22
1.ГУ ДПО «Институт
развития образования
Забайкальского края», 36
ч., 11-18.05.22
ООО «Инфоурок», 72 ч.,
30.10-16.11.22
ООО «Центр развития
педагогики» г. СанктПетербург, 144 ч., 27.05.
22.
ГУ ДПО«Институт
развития образования
Забайкальского края», 36
ч., 11.05.- 18.05.22г.
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ЕДИНЫЙ УРОК, 36 ч.,
66

Склярова Е.В.

История
«Актуальные вопросы
обществозна истории России в
ние
современных реалиях»

Щетинина Н.В.

Начальные
кл., русский,
литература

«Современные подходы к
учебной деятельности
младших школьников в
рамках реализации ФГОС
НОО»,

Кузнецов А.Е.

Технология

Гурулева О.И.

Начальные
кл.

Лущик А.В.

Начальные
кл.

«Инновационные подходы к
организации учебной
деятельности и методикам
преподавания предмета
«Технология» в основной и
средней школе с учетом
требований ФГОС нового
поколения»,
«Современные подходы к
учебной деятельности
младших школьников в
рамках реализации ФГОС
НОО»
«ФГОС НОО в соответствии
с приказом Минпросвещения
России №286 от 31 мая 2021
г.»

Попова И.В.

Начальные
кл.,
литература

Пляскина М.В.

ОБЖ

Мальцева Н.В.

Русский яз.,
литература

Ларионова
О.Н.

Начальные
кл.

11.06.22.
ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания», 16ч.
ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения квалификации
педагогов», 72 ч., 11.0726.07 22
СПб Институт
дополнительного
профессионального
образования «Смольный»
Санкт-Петербург, 36 ч.,
26.10-01.11.22.
ООО «Московский
институт повышения
квалификации педагогов» ,
72 ч., 15.05-04.05.22

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ЕДИНЫЙ УРОК, 44 ч.,
01.08.22.
1. «Современные подходы к 1.ООО «Московский
учебной деятельности
институт повышения
младших школьников в
квалификации педагогов» ,
рамках реализации ФГОС
72 ч . 19.04- 11.05.2022
НОО»
2. «Методика обучения
2. ООО «Институт
дисциплинам «Русский язык» развития образования,
и «Литература» в основной и
повышения квалификации
средней школе в условиях
и переподготовки» , 36 ч.,
реализации и введения
22-30.08.22
обновленных ФГОС
«Современные аспекты
ГУ ДПО «ИРО Заб. края»,
изучения основ военной и
50 ч., 1411-22.11.22
военно-медицинской
подготовки обучающихся»
«Школа современного учителя. ФГАОУ дпо «Академия
Развитие читательской
реализации
грамотности»
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения Российской
Федерации», 56 ч., 0623.05.22
«Особенности введения и
ООО «Столичный центр
реализации обновленных ФГОС образовательных
НОО»
технологий» , 72 ч., 27.1067

Пузырева Н.А.

Английский
яз.

Толоконина
Е.А.

Биология

Баранова Л.Б.

География

Золотухин Э.И.

Музыка

Марков Н.И.

Русский яз.,
литература

16.11.22.
«Методика и технологии
АНОО ДПО Академия
преподавания иностранного
образования взрослых
языка в условиях реализации
«Альтернива» , 72 ч., 01ФГОС ООО-2021 г.»
15.08.22
«Формирование
ООО «Высшая школа
профессиональной
делового
компетенции учителя химии и администрирования» , 108
биологии в условиях
ч., 03- 16.08.22
реализации ФГОС СОО и
ФГОС ООО третьего
поколения»
1.«Особенности введения и
1.ООО «Информатика»
реализации обновленных
2.ООО «Институт развития
ФГОС нОО»
образования, 72 ч., 062.«Новые методы
24.08.22
преподавания географии в
повышения квалификации и
условиях реализации ФГОС»
переподготовки» , 36 ч.
26.08-02.09.22
«Эффективные технологии
АНО ДПО «Гуманитарнопреподавания музыки с
технический университет»,
учетом ФГОС НОО и ФГОС
108 ч., 11.08-29.08.22
ООО 3 поколения»
«Методика и технологии
АНОО ДПО Академия
преподавания в основной
образования взрослых
школе в условиях реализации «Альтернатива» , 72 ч.,
ФГОСТ ОО-2021»
16.08-31.08.22

7.4. Структура методической службы
Схема 3 – Структура методической службы
Пед. совет

ШМО

ЗУВР

ЗВР

Метод. Совет

Творческие (временные)
группы

МО
Учителя

Зав.
библиотекой

Творческие
(временные)
группы

МО кл.
руководителей
Педагог
организатор

Руководитель
проекта

Учителя

Творческие
(временные)
группы

Интернет служба

Таблица 35 - Временные творческие группы
68

Тема
Теория и практика работы по
программе «Развивающее обучение
система Д.Б. Эльконина – В.В.
Давыдова»
Дистанционное обучение, проблемы и
преимущества
Теория и практика работы по
программе «Перспективная начальная
школа»
Методика работы по новой форме
итоговой аттестации (защита
годового проекта)
Подготовка к ВПР

Современные образовательные
технологии, активные формы
обучения
Внутришкольная системы оценки
качества образования в ОУ

Участники
Щетинина Н.В., Попова И.В.

Любина Е.А., Склярова Е.В., Савватеева Е.О.,
Бурдинская С.П., Парыгина Н.А., Мальцева Н.В.
Гладышева М.И., Ланская И.Л., Гурулева О.И,
Нижегородцева С.И., Ларионова О.Н.
Учителя, работающие в 5-9, 10-11-ых классах
Гладышева М.И., Ларионова О.Н., Склярова
Е.В., Веретельников О.Г., Мальцева Н.В.,
Мальцева Н.В., Веретельников О.Г., Бурдин6ская
С.П.
Все учителя
Мальцева Н.В., Бурдинская С. П., Савватеева
Е.О. Пляскина М.В., Макарова Н.А., Мальцева
Н.В.

VIII. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения ОУ
Учебно-методическое обеспечение учебной деятельности
Учебно-методическое обеспечение учебной деятельности
Основной фонд библиотеки (экз:16677
Методическая литература (экз.): 416 экз.
Художественная литература (экз.): 1200 экз.
Литература для дошкольников и обучающихся 1 - 4 класс (экз.): 1496 экз.
Учебный фонд библиотеки (экз.): 13565 экз. учебники ФГОС 10861 экз.
В фонде библиотеки имеется (шт.): 654 документов на электронных носителях.
Реальная обеспеченность на одного обучающегося основной учебной
литературой составляет 100%
Закуплено:
за 2021год 918экз: сумма 521269.62
за 2022год 623экз: 508470.60
Расстановка учебного фонда по предметам и по классам.
Учебный фонд в рамках партнёрского взаимодействия ОУ используется
(по необходимости) другими ОУ.
В ОУ имеется читальный зал и нормативные документы,
регламентирующие его деятельность. В читальном зале библиотеки проводятся
школьные праздники, защита исследовательских проектов, поэтические часы,
музыкально-литературные часы, встречи с интересными людьми, вставки
творческих работ, словарные уроки, тематические классные часы и другие
мероприятия.
69

В ОУ созданы информационно – технические условия обеспечения
образовательной деятельности.
Сеть и сетевое оборудование составляет:
1.Тип сети: Ростелеком
2. Операционная система: MS Windows ХР, Linux.
3. Количество станций: нет.
4. Количество серверов: 2.
ОУ является информационно-открытым учреждением.
XI. Оценка качества материально-технической базы ОУ
9.1. В ОУ создан благоприятный комфортный уровень социальнопсихологической образовательной среды в соответствие лицензионному
нормативу по площади на одного обучающегося: спортивный зал, малый
спортивный зал, кабинет педагога-психолога, библиотека, 24 учебных
кабинета, лицензированный медицинский кабинет,
9 вспомогательных
помещений, используемых для образовательной деятельности, столовая,
совмещенная с актовым залом.
9.2. Таблица 36 - Сведения о состоянии безопасности образовательной
деятельности
Значение показателей
Показатели условий обеспечения
безопасности участников
2018-19 2019-20 2020-21 2021-22
Количество случаев травматизма
0
0
0
0
обучающихся в ОУ
Количество случаев пищевых
0
0
0
0
отравлений детей в столовой
Количество дорожно-транспортных
0
0
0
0
происшествий с участием
обучающихся ОУ
9.3. Оснащенность учебного процесса и оборудования учебных
помещений.
Материальные условия организации образовательной деятельности
Тип здания – кирпично – бетонное
Год ввода в эксплуатацию – 1966 год
Проектная мощность - объем здания 18116 м³
Таблица 37 - Наименование специализированных аудиторий, кабинетов с
перечнем основного оборудования

Оснащение учебных кабинетов
№

Наименование оборудованных учебных
кабинетов, объектов для проведения
практических занятий, объектов
физической культуры и спорта
Физика

Химия

Начальные классы
(8 кабинета)
Кабинеты №: 4, 21, 22, 23,24, 25,32, 33, 35,
36, 39,40, 41,2,3
Компьютерная техника

Физическое воспитание

«Точка роста»

Перечень основного оборудования

Кабинет физики, лаборатория физики, оборудование для
демонстрационных и лабораторных работ на 100 % от
необходимого.
Кабинет химии, лаборатория химии, оборудование для
демонстрационных и лабораторных работ на 100 % от
необходимого.
Оборудованные рабочие места учителей.
Интерактивная доска – 3 шт.
Оборудованные рабочие места учителей.
Компьютеры-10; Мультимедиа-проекторы-8;
Интерактивные доски -5; Ноутбук-15;
МФУ-5; Принтер-3
Спортивный зал.
Спортивная площадка. Тренажерный зал.
Теннисные столы-3.
Спортивный зал: кабинет начальной школы для физического
воспитания обучающихся: кегли – 2 набора; коврик
гимнастический – 25 шт.; мяч баскетбольный – 2 шт.; мяч
волейбольный – 2 шт.; обруч гимнастический – 15 шт.; палка
гимнастическая – 25 шт.; скакалка – 15шт.
канат для лазания – 1шт.; сетка баскетбольная – 2шт.; сетка
волейбольная – 1 шт.; козел гимнастический – 1шт.; мост
подкидной – 1шт.; маты – 6 шт.
Тренажерное оборудование: скамья для отжима штанги-1шт.;
беговая дорожка – 2шт.; велотренажер – 2 шт.; силовая скамья
– 1 шт.; скамейка для пресса – 1 шт.; тренажер – 1шт.
велосипед – 2 шт.
Малый зал:
мат гимнастический – 3;
детский игровой набор «Пирамида»-1;
детский набор «Гусеница» – 1;
детский игровой набор «Лодочка» - 1;
Спортивное оборудование на 70% от необходимого
- квадрокоптер - DL Mavic Air – 1 шт.;
DL TelloEdv- 1 шт.;
- ноутбук - HP 360 11-12 шт.;
- ноутбук- VR- шт.;
- смартфон- Xiaomi -1 шт.;
- фотоаппарат – Canon – 1 шт.

9.4. В дальнейшем необходимо улучшать материально-техническое
оснащение ОУ и решать задачи по обеспечению развития материальнотехнической базы школы. Продолжить работу по программе «Доступная
среда», приобретению нового учебного оборудования, замена школьной мебели
в кабинетах, Центре цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»,
мебели в столовой. Необходимо проведение мероприятий по улучшению
условий труда и быта педагогов: установка пластиковых окон в кабинетах и
рекреациях на втором и третьем этажах и в столовой, частичная замена
освещения, промывка системы отопления, замена кровли, проведение
косметических ремонтов в помещениях ОУ. Продолжить целенаправленную
71

работу по проведению специальной оценки рабочих мест сотрудников ОУ.
Приобретение
дополнительных
приборов
видеонаблюдения,
замена
огнетушителей.
9.5. В ОУ соблюдаются меры противопожарной и антитеррористической
безопасности:
- имеется автоматическая пожарная сигнализация, в необходимом
количестве
средства
пожаротушения,
тревожная
кнопка,
камеры
видеонаблюдения. Заключены договоры на обслуживание пожарной
сигнализации и охраны ОУ;
- имеются акты о состоянии пожарной безопасности, проведение
огнезащитной обработки конструкций;
- проводятся учебно-тренировочные мероприятия по вопросам
безопасности;
- имеется ограждение по всему периметру территории школы и
освещение на территории ОУ;
- имеются необходимые знаки дорожного движения при подъезде к ОУ.
X. Оценка качества медицинского обеспечения ОУ, системы охраны
здоровья обучающихся.
10.1. В ОУ действует лицензированный медицинский
кабинет,
соответствующий требованиям СанПиН. Имеется договор о безвозмездном
пользовании медицинским кабинетом ГУЗ «КБ № 3».
Сотрудники ОУ регулярно (1 раз в год) проходят медицинский осмотр
(диспансеризацию по графику).
10.2. В период вспышки инфекционных заболеваний на территории
поселка и массовой заболеваемости обучающихся острыми распираторно –
вирусными инфекциями в ОУ проводится ежедневный мониторинг
посещаемости школы обучающимися, с фиксацией показателей отсутствия
обучающихся школы в специальном журнале регистрации заболеваемости и
передачей данных об отсутствующих обучающихся школы по причине
заболевания в ГУЗ «КБ № 3» и Управление образования Администрации
муниципального района «Шилкинский район».
10.3. За период 2020-2021 учебного года в ОУ не зафиксированы случаи
травматизма и пищевых отравлений среди обучающихся.
Для предупреждения распространения инфекционных заболеваний, в том
числе респираторно - вирусных, и травматизма в ОУ созданы необходимые
санитарно-гигиенические
условия
(состояние
помещений
удовлетворительное, действует режим проветривания, поддерживается
оптимальный температурный режим, обеспечивается бесперебойное
электроснабжение, водоснабжение и т.д.).
10.4. За 2022 год в МОУ Первомайской СОШ №5 осуществлялась 1
плановая проверка надзорными органами: ГУ МЧС России по Забайкальскому
краю Отдел надзорной деятельности пи проф. работы. По результатам которой
выявлены следующие нарушения:
72

- внутренний противопожарный водопровод в восточном крыле здания
находится в неисправном состоянии;
- не организованы проверки внутреннего противопожарного водопровода;
- пожарный кран на водопроводе в восточном крыле не укомплектован.
Данные нарушения исполнены в положенный срок.
10.5. Во избежание перегрузок обучающихся в школе ведется контроль за
объемом домашних заданий по предметам, проведение контрольных и
проверочных
работ
по
предметам;
педагогами
используются
здоровьесберегающие технологии. Для сохранения и укрепления здоровья
обучающихся в рамках внеурочной работы школы реализуется Программа
формирования ЗОЖ, действуют спортивные секции (легкая атлетика,
баскетбол, волейбол). В области
сохранения и укрепления здоровья
обучающихся ОУ руководствуется следующими нормативными документами:
Методические рекомендации по проведению профилактических мероприятий,
направленных на охрану и укрепление здоровья обучающихся в
общеобразовательных учреждениях (утв. Министерством здравоохранения и
социального развития РФ 15 января 2008 г. № 206-ВС); Федеральный закон от
23 февраля 2013 г. № 15-ФЗ "Об охране здоровья граждан от воздействия
окружающего табачного дыма и последствий потребления табака"; Закон об
образовании 2013 – федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации"; ФГОС НОО, ФГОС ООО,
государственный образовательный стандарт 2004 г.
Расписание уроков и внеурочных занятий сбалансированно с точки
зрения соблюдения санитарных норм и представленных в нём предметов,
обеспечивающих смену характера деятельности обучающихся.
Уроки и занятия физической культуры и спорта проводятся в спортивном
зале (269,9 м2), малом спортивном зале, школьном стадионе, школьном тире, а
также по договоренности проводятся занятия на муниципальном стадионе
(беговые дорожки) и катке.
1.
На основании приказа Министерства Просвещения Российской
Федерации № 104 от 17.03.2020 года «Об организации образовательной
деятельности в организациях, реализующих образовательные программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования,
образовательные программы среднего профессионального образования,
соответствующего дополнительного профессионального образования и
дополнительные
общеобразовательные
программы,
в
условиях
распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской
федерации», письма Министерства Просвещения Российской Федерации № ГД39/04 от 19.03.2020 года «О направлении методических рекомендаций»,
приказов Министерства образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края № 400 от 26.03.2020 года «Об исполнении Указа
Президента Российской Федерации от 25 марта 2020 года № 206 «Об
объявлении в Российской Федерации нерабочих дней» Приказа Комитета
образования Администрации муниципального района «Шилкинский район» от
31.03.2020 г. № 83 «Об организации образовательной деятельности в
73

организациях, реализующих программы начального общего, основного общего
и среднего общего образования и дополнительные общеобразовательные
программы в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на
территории Шилкинского района» и в целях обеспечения санитарноэпидемиологического благополучия населения на территории муниципального
района
«Шилкинский
район»
образовательными
организациями,
осуществляющими образовательную деятельность по программам общего
образования в соответствии с Порядком применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ, утвержденным приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 23 августа 2017 г. №816 с 06 апреля 2020 года при
реализации образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования, дополнительных общеобразовательных
программ предусмотрено использование различных образовательных
технологий, в том числе
с применением электронного
обучения
и
дистанционных образовательных технологий Приказ МОУ Первомайской
СОШ № 5 от 01.04.2020 г. № 22.
Наличие актового зала: имеется.
XII. Качество организации питания
В ОУ имеется столовая на 150 посадочных мест, и все необходимое
оборудование для приготовления пищи и хранения продуктов питания.
В ОУ действует бракеражная комиссия, состоящая из независимых
членов, которая осуществляет контроль за качеством приготовления пищи в
школьной столовой. Ежедневно работники столовой оставляют пробы
приготовленных блюд на 48 часов.
Питание воспитанников, обучающихся и работников в ОУ осуществляет
индивидуальный
предприниматель
Овчаренко
Татьяна
Юрьевна
(Свидетельства о регистрации ОГРНИП: 313752714700058 от 27.05.2013г.) на
основании Договора оказания услуг по организации питания в МОУ
Первомайской СОШ № 5 по результатам проведенных торгов на оказание услуг
по организации питания (аукциона).
Охват горячим питанием по уровням образования: 100%
Условиями договора являются соответствующие законодательству
требования:
- к качеству питания: калорийность, сбалансированность (соотношение
белков/жиров/углеводов),
соблюдение
норм
питания;
разнообразие
ассортимента продуктов; витаминизация, объём порций, наличие контрольного
блюда; хранение проб (48 часовое); объём порций; использование
йодированной соли; соблюдение питьевого режима;
- наличие необходимой документации: приказы по организации питания,
наличие графика получения питания, накопительная ведомость, журналы
бракеража сырой и готовой продукции; 10-ти дневное меню, картотека блюд;
74

таблицы: запрещённых продуктов, норм питания; список обучающихся,
имеющих пищевую аллергию;
- создание условий соблюдения правил техники безопасности на
пищеблоке;
- выполнение предписаний надзорных органов.
В школе организовано бесплатное горячее питание (за счет краевой
субсидии) для льготных категорий обучающихся из малообеспеченных и
многодетных семей.
Безопасность школы является приоритетной в деятельности
администрации школы и педагогического коллектива. Объектом этой
деятельности являются: охрана труда, правила пожарной безопасности, техники
безопасности,
гражданская
оборона,
меры
по
предупреждению
террористических актов, антикоррупционные мероприятия. Цель ОУ:
реализация мероприятий по обеспечению личной безопасности обучающихся и
коллектива школы при возникновении ситуаций природного, техногенного и
социального характера.
Реализация цели осуществляется в следующих направлениях:
- организация охраны сооружений и территории ОУ;
- защита здоровья и сохранение жизни сотрудников и обучающихся
школы;
- соблюдение ПБ и ТБ сотрудниками и обучающимися школы;
- обучение сотрудников и учащихся методам обеспечения личной
безопасности и безопасности окружающих.
В целях обеспечения комплексной безопасности в МОУ Первомайской
СОШ № 5 в 2022 году проведены следующие мероприятия:
Мероприятия по охране ОУ:
В целях создания в МОУ Первомайской СОШ №5 безопасных условий
труда участников образовательных отношений, оперативного реагирования в
случаях возникновения чрезвычайных ситуаций, ведения профилактической
работы, издан приказ «О назначении ответственного за безопасность ОУ № 88
о/д от 02 октября 2014 г. Произведена замена противопожарной сигнализации с
выводом на пульт «01» 05.05.2019г.
Охрана здания осуществляется охранниками школы днем и
сторожами в ночное время. В школе установлен пропускной режим, через пост
круглосуточной охраны. Ведётся видеонаблюдение с 24 камер. Организовано
еженедельное дежурство классов, которые следят за общественным порядком в
школе под руководством дежурного администратора и дежурного учителя.
Родителей обучающихся пропускают в здание школы в указанное
время на переменах или после занятий. Охранник заносит данные о посетителе
в журнал регистрации.
Запрещен вход в школу посетителям, которые отказываются предъявить
документы, удостоверяющие личность и объяснить цель посещения.
Проезд транспорта разрешен только для вывоза мусора и ввоза
материальных средств, и продуктов питания с разрешения администрации.
Здание школы оснащено:
75

- тревожной кнопкой вызова наряда полиции;
- системой противопожарной сигнализации «Сигнал»;
- камерами видеонаблюдения по периметру территории школы и в здании
школы.
- ограждением по периметру территории школы.
В МОУ Первомайской СОШ №5 разработан план мероприятий,
направленных на антитеррористическую защищенность школы, имеется План
действий по обеспечению безопасности персонала и обучающихся от
проявлений терроризма, разработаны инструкции по антитеррористической
защищенности, требования которой должны строго соблюдать все участники
образовательных отношений:
- Инструкция при обнаружении предмета, похожего на взрывное
устройство;
- Инструкция персоналу при поступлении угрозы террористического акта
по телефону;
- Инструкция персоналу при поступлении угрозы террористического акта
в письменном виде;
- Инструкция персоналу действия персонала школы при захвате
террористами заложников.
Практические мероприятия по предотвращению актов терроризма в
школе и на его территории:
- на запасных выходах установлены легко открывающиеся замки для
свободного выхода людей на случай эвакуации;
- контролируется выдача ключей от учебных помещений педагогам и
сдача ключей после окончания занятий;
- постоянный состав школы прибывают на свои рабочие места за 10-15
минут до начала занятий с целью проверки их на предмет отсутствия
посторонних и подозрительных предметов;
- в течении всего учебного года согласно плану работы в школе
проводятся тренировочные эвакуации сотрудников, обучающихся и
воспитанников;
- ежедневно неоднократно проводится обход территории школы вокруг
здания школы на предмет безопасности, состояния запасных выходов,
подвальных и хозяйственных помещениях, проверка холла, мест для
раздевания и хранения верхней одежды, лестничных проходов, содержание
электрощитов;
- разработаны и размещены на стендах планы эвакуации на случай
поступления угрозы взрыва, возникновения ЧС, безопасная дорога в школу. К
плану эвакуации разработаны инструкции техническому персоналу,
администрации и учителям на случай эвакуации.
По вопросам безопасности ОУ взаимодействует с правоохранительными
органам: с Первомайским отделением полиции МО МВД «Шилкинский»,
аварийными и экстренными службами. При проведении массовых мероприятий
в ОУ дополнительно привлекаются сотрудники ФГКУ «УВО ВНГ России по
Забайкальскому краю, члены родительского комитета, администрация школы.
76

Необходимые мероприятия по улучшению физической безопасности:
- установка дополнительных видеокамер в помещениях школы;
- усиление пропускного режима в школу;
- профилактическая работа по вопросам безопасности с участниками
образовательных отношений.
Мероприятия по пожарной безопасности: В ОУ разработаны и
утверждены следующие документы по пожарной безопасности:
- Приказ от 02.10.2014 г. № 88 о/д «О назначении ответственного за
пожарную безопасность».
- Планы эвакуации, инструкции к планам эвакуации при возникновении
пожара.
Схемы эвакуации детей и персонала размещены на этажах у лестничных
проходов. Ежедневно проверяются эвакуационные выходы. Система АПС
находится в исправном состоянии. Регулярно проводится проверка наличия и
исправность средств пожаротушения.
В 2021-2022 учебном году проведены три учебные эвакуации для
отработки действий персонала и обучающихся при возникновении пожара.
Перед проведением массовых мероприятий в ОУ проводится проверка
противопожарного состояния помещений, инструктаж всех сотрудников и
детей по мерам пожарной безопасности.
С вновь принятыми сотрудниками своевременно проводится вводный
инструктаж в который входит: охрана труда, техника безопасности, пожарная
безопасность и антитеррористическая защищенность.
В школе размещен стенд по пожарной безопасности. В МОУ
Первомайской СОШ №5 действует добровольная пожарная дружина.
Проведена паспортизация и категорирование, с составлением
соответствующих актов и паспорта от 07.12.2022 года
В школе ведется видеонаблюдение.
Произведена замена противопожарной сигнализации с выводом на пульт
«01»
Необходимые мероприятия по улучшению пожарной безопасности:
-установка новых фотолюминесцентных планов эвакуации.
Мероприятия по электробезопасности:
В МОУ Первомайской СОШ №5 запрещено:
-применение электронагревательных приборов в местах, где их
применение не предусмотрено производственной необходимостью;
-применение электрических приборов с открытыми спиралями;
-использование
приборов
кустарного
изготовления
или
несоответствующих требованиям действующих Правил и Стандартов.
Электрощитовая школы, электрощиты освещения на этажах,
электрическое оборудование в помещениях школы проверялись на
соответствие требованиям электробезопасности – ответственным по АХЧ.
Электрощитовая комната закрыта на замок, что ограничивает свободное
проникновение посторонних. В школе ежегодно, по мере необходимость,
заменяются электросветильники. Один раз в три года проводится проверка
77

сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования.
Электророзетки, электровыключатели и электропроводка содержатся в
исправном состоянии, замена производиться по мере необходимости.
Мероприятия по ГО:
По вопросам гражданской обороны в 2020-2021году в школе проведены
следующие мероприятия:
Гражданская оборона в течение учебного года организовывалась в
соответствии с Федеральным законом от 21.12.1994 года № 68-Ф-3 «О защите
населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера».
В соответствии со статьей 8 Устава муниципального района
«Шилкинский район», в целях формирования знаний, умений и навыков,
необходимых при защите от опасностей, возникающих при ведении военных
действий, а также аварий, катастроф и стихийных бедствий издан приказ о
назначении ответственных лиц по ГО и ЧС № 93 о/д от16 октября 2015 года
разработан план мероприятий в рамках месячника гражданской обороны.
Основной способ оповещения сотрудников и обучающихся о
чрезвычайных ситуациях – передача речевой информации с использованием
сетей проводного вещания (радиоузел).
На уроках ОБЖ, в рамках учебной программы, проводится обучение
обучающихся по ГО и ЧС.
Состояние зашиты сотрудников и обучающихся:
- Инженерная защита. ОУ не располагает специальными защитными
сооружениями.
- Радиационная и химическая защита. Обеспеченность сотрудников и
обучающихся:
- средствами индивидуальной защиты (СИЗ) – частично,
- приборами радиационной, химической разведки – нет,
- медицинская защита - имеется.
- Эвакуационные мероприятия – проводятся по плану.
Необходимые мероприятия по ГО:
- обеспечение приборами радиационной, химической разведки и
дозиметрического контроля;
- обеспечение медицинскими средствами индивидуальной защиты.
- углубленное изучение обучающимися ГО и ЧС.
Мероприятия по охране труда
В ОУ разработаны и утверждены инструкции по охране труда.
В 2021-2022 году согласно плану работы по охране труда были
проведены следующие мероприятия:
- Подготовка школы к новому учебному году. Проверка исправности
инженерно-технических коммуникаций, оборудования и принятие мер по
приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и
нормами по охране труда.
- Подписание акта о приемке школы к новому учебному году.

- Проверка должностных обязанностей по обеспечению безопасности
жизнедеятельности для педагогического коллектива и инструкции по охране
труда для работающих в ОУ.
- Назначение приказом ответственных лиц за соблюдением требований
охраны труда в учебных кабинетах, мастерских, спортзале и т.п., а также во
всех подсобных помещениях.
- Обеспечение выполнения директивных и нормативных документов по
охране
труда,
предписаний
органов
управления
образованием,
государственного надзора и технической инспекции труда.
- Проверка наличия (обновление) инструкций по охране труда в
кабинетах технологии, химии, физики, информатики.
- Контроль за безопасностью используемых в образовательной
деятельности оборудованием, приборами, техническими и наглядными
средствами обучения.
- Паспортизация учебных кабинетов, спортзала, а также подсобных
помещений.
- Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учебных кабинетов,
спортзала, жилых и других помещений, а также столовой, в соответствии с
требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности.
- Разработка и периодический пересмотр инструкций по охране труда, а
также разделов требований безопасности жизнедеятельности в инструкциях
при проведении лабораторных и практических занятий для обучающихся.
- Обеспечение безопасности обучающихся при организации экскурсий,
вечеров отдыха, дискотек и других внешкольных мероприятий. (Назначение
ответственных за транспорт, электрооборудование и т.п.).
- Проведение водного инструктажа по охране труда с вновь
поступающими на работу лицами. Оформление проведения инструктажа в
журнале.
- Инструктаж на рабочем месте с сотрудниками ОУ. Оформление
проведения инструктажа в журнале.
- Инструктажи на рабочем месте (первичные и периодические) учебновспомогательного и технического персонала.
- Инструктажи о правилах безопасности в кабинетах технологии, химии,
физики, информатики, биологии.
- Инструктажи по правилам пожарной безопасности.
Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного
травматизма.
В ОУ разработан план мероприятий по детскому дорожно-транспортному
травматизму на новый 2021-2022 год.
- Вначале и конце учебного года, а так же перед каникулами классные
руководители 1-ых – 11-ых классов проводят инструктаж по правилам
дорожного движения, правилам поведения во время каникул.
- Проводится обязательный инструктаж обучающихся перед поездками на
соревнования, олимпиады, конкурсы, экскурсии и др.
79

- Организовано изучение правил дорожного движения с обучающимися в
рамках предмета ОБЖ, согласно календарно-тематическому планированию по
предмету.
- С обучающимися начальной школы проводился конкурс рисунка по
правилам дорожного движения в рамках декады по безопасности.
- На родительских собраниях обсуждался вопрос о профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма.
- Разработан паспорт дорожной безопасности школы.
- Разработан план-схема «безопасная дорога в школу».
Задачи на следующий учебный год необходимо:
Продолжить
работу
по
обеспечению
безопасности,
антитеррористической защищенности всех категорий сотрудников и
обучающихся, по выполнению задач гражданской обороны, требований по
обеспечению правопорядка и поддержанию общественной дисциплины.
- Продолжить воспитательную и разъяснительную работу по вопросам
выполнения требований общественной и личной безопасности, проявления
бдительности ко всем фактам, создающим опасность для жизни, здоровья
сотрудников и обучающихся.
- Продолжить работу по планированию и проведению мероприятий
(занятий, тренировок) с преподавательским составом, обучающимися по
действиям в случаях возникновения ЧС в школе.
- Осуществлять контроль за наличием первичных средств пожаротушения
и исправностью работы противопожарной системы.
Дата заполнения: " 28 " декабря 2022 г.
Директор МОУ Первомайской СОШ № 5

Н.В. Мальцева

Киселёва З.Д.

Отчет о результатах самообследования 2022

ВНИМАНИЕ!