Муниципальное общеобразовательное учреждение
Первомайская средняя общеобразовательная школа № 5

Мальцева Наталья
Викторовна

Мальцева Наталья Викторовна
C=RU, O=МОУ Первомайская СОШ №5, CN=Мальцева
Наталья Викторовна, E=school5-1maysk@mail.ru
я подтверждаю этот документ своей удостоверяющей
подписью
п.Первомайский
2023.10.31 13:12:15+09'00'

СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
____________ С.П. Бурдинская
Протокол №1
«28» августа 2023 г.

УТВЕРЖДАЮ
директор
МОУ Первомайской СОШ № 5
______________ Н.В. Мальцева
Приказ №47 от «28» августа 2023 г.

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
ПО ХИМИИ
«ХИМИЯ В ВОПРОСАХ»
8 КЛАСС

Составитель: С.П. Бурдинская,
учитель высшей категории

гп Первомайское
2023 г.

1.
Планируемы результаты курса по химии «Химия в вопросах»
Личностные результаты:
1. в ценностно-ориентационной сфере - чувство гордости за российскую
химическую науку, правил поведения, ролей в группах;
2. в трудовой сфере - готовность к осознанному выбору дальнейшей
образовательной траектории; развитие экологической культуры;
3. в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере –
сформированность познавательных интересов и мотивов;
Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы
программы по химии являются:
1.
владение
универсальными
естественно-научными
способами
деятельности: наблюдение, измерение, эксперимент, учебное исследование;
применение основных методов познания (системно-информационный анализ,
моделирование)
для
изучения
различных
сторон
окружающей
действительности;
2. умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства
реализации цели и применять их на практике;
3. использование различных источников для получения химической
информации (6. самостоятельность в организации учебного сотрудничества.
Предметные результаты освоения выпускниками основной школы
программы по химии
Выпускник научится:
 раскрывать смысл законов сохранения массы веществ, постоянства состава,
атомно-молекулярной теории;
 называть химические элементы;
 определять состав веществ по их формулам;
 определять валентность атома элемента в соединениях;
 определять тип химических реакций;
 называть признаки и условия протекания химических реакций;
 выявлять признаки, свидетельствующие о протекании химической реакции
при выполнении химического опыта;
 составлять формулы бинарных соединений;
 составлять уравнения химических реакций;
 соблюдать правила безопасной работы при проведении опытов;
 вычислять относительную молекулярную и молярную массы веществ;
 вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения;
 вычислять количество, объем или массу вещества по количеству, объему,
массе реагентов или продуктов реакции;
 раскрывать смысл закона Авогадро;
 раскрывать смысл понятий «тепловой эффект реакции», «молярный объем»;
 раскрывать смысл понятия «раствор»;
 вычислять массовую долю растворенного вещества в растворе;
 называть соединения изученных классов неорганических веществ;
 определять принадлежность веществ к определенному классу соединений;
 характеризовать взаимосвязь между классами неорганических соединений;

 составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической
системы Д.И. Менделеева;
 раскрывать смысл понятий: «химическая связь», «электроотрицательность»;
Выпускник получит возможность научиться:
 характеризовать вещества по составу, строению и свойствам,
устанавливать
причинно-следственные
связи
между
данными
характеристиками вещества;
 составлять уравнения реакций, соответствующих последовательности
превращений неорганических веществ различных классов;
 использовать приобретенные ключевые компетенции при выполнении
проектов и учебно-исследовательских задач по изучению свойств, способов
получения и распознавания веществ;
 объективно оценивать информацию о веществах и химических процессах;
 критически относиться к псевдонаучной информации, недобросовестной
рекламе в средствах массовой информации;
Сроки реализации программы- 1 год.
2.
Содержание курса по химии «Химия в вопросах»
Цель данного курса:
– уточнить готовность и способность ученика осваивать предмет на
повышенном уровне;
- удовлетворить познавательный интерес обучающихся;
- систематизировать и углубить знания обучающихся;
- развивать умения вести беседы по предмету на научном языке;
- решать задачи, составлять их самостоятельно;
- решать и классифицировать химические уравнения;
- создать устойчивый интерес к предмету, путем выполнения увлекательных
заданий, связанных с бытовой деятельностью.
В содержание курса входят:
№
Содержание
I. Количественные отношения в химии.
1
Истинная масса атома. Атомная единица массы. Относительная
атомная масса. Относительная молекулярная масса.
2
Признаки химических реакций в быту
3
Химический элемент. Периодическая система элементов Д.И.
Менделеева. Элементы, созданные человеком.
4
Валентность. Правило четности- нечетности. Взаимосвязь
количественного состава молекулы от валентности.
5
Массовая доля элемента.
6
Вывод формул по ω (отношение, пропорция)
II Типы химических реакций
1
Признаки протекания реакции, условия возникновения и протекания.
2
Реакция соединения, признаки.
3
Реакция разложения, признаки.
4
Реакция замещения, признаки.
5
Реакция обмена, признаки.
6
Практикум

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

III Химические задачи
Типы задач
Бинарные соединения. Закон сохранения массы веществ
Раствор, количественное выражение состава р-ра.
, , V
Стехиометрия.
Соль. Виды солей. Номенклатура солей
Обобщение знаний, применение умений.
Практикум
Эквивалент. Вывод формул по эквиваленту.
Практикум
IV Химия быта
Причины потери питательной ценности и порчи продуктов.
Способы хранения и обработки продуктов.
Особенности отравления некоторыми бытовыми препаратами.
Лекарственные средства, применяемые в качестве первой помощи.
На реализацию отведено 1 час в неделю, всего 35 часа

3. Тематическое планирование курса
№ Раздел, тема
Кол-во Кол-во Содержание
теор. практ.
часов часов
I. Количественные
3
4
отношения в химии.
1 Физические понятия в
1
химии.
2 Количественные
1
Истинная масса атома. Атомная
отношения в физике и
единица массы. Относительная
химии.
атомная масса. Относительная
молекулярная масса.
3 Химические
1
Признаки химических реакций
превращения в кухне
в быту
и быту
4 «География»
1
Химический элемент.
химических элементов
Периодическая система
элементов Д.И. Менделеева.
Элементы, созданные
человеком.
4 Определение
1
Валентность. Правило
валентности по
четности- нечетности.
формуле. Составление
Взаимосвязь количественного
формул по
состава молекулы от
валентности.
валентности.
5 Массовая доля
1
Массовая доля элемента.
химического элемента
6

Вывод формул по ω
хим. элемента

1

Вывод формул по ω
(отношение, пропорция)

7
8

9
10
11
12

II Типы химических
реакций
В мире химических
превращений

1

2

Практикум

6
1

11

1

1

Бинарные соединения. Закон
сохранения массы веществ

2
1

Раствор, количественное
выражение состава р-ра.
, , V

2

Стехиометрия.

1

1

Соль. Виды солей.
Номенклатура солей
Обобщение знаний, применение
умений.
Практикум

1

Эквивалент. Вывод формул по
эквиваленту.
Практикум

18 Задачи на нахождение
, , V
19 Задачи по уравнению
реакции.
20 Задачи на вывод
формул солей.
21 Комбинированные
задачи.
22 КТД «Ты мне –
задачу, я – тебе»
23 Задачи на эквивалент

1

24 П/р «Проект
практической задачи»
IV Химия быта
25 Химические реакции
на кухне

1

1

Типы задач

2

1

3
2

26 Химические реакции
аптечки

Итого

1
1
1
1

Признаки протекания реакции,
условия возникновения и
протекания.
Реакция соединения, признаки.
Реакция разложения, признаки.
Реакция замещения, признаки.
Реакция обмена, признаки.

1

Реакция соединения.
Реакция разложения.
Реакция замещения.
Реакция обмена.

13 П/р «Увидел –
объясни и
преобразуй»
14 III Химические задачи
15 Классификация типов
задач.
16 Задачи на вывод
формул бинарных
соединений
17 Задачи на ω раствора

6

2

10

25

Причины потери питательной
ценности и порчи продуктов.
Способы хранения и обработки
продуктов.
Особенности отравления
некоторыми бытовыми
препаратами. Лекарственные
средства, применяемые в
качестве первой помощи.

Приложение №1
Литература
- Денисова В. Г. Олимпиадные задания по химии. 8 класс/ авт. – состав. В. Г.
Денисова. – Волгоград: Учитель, 2005.
- Денисова В. Г. Олимпиадные задания по неорганической химии. 9-10 класс. /авт.
–состав. В. Г. Денисова. - Волгоград: Учитель, 2007.
- Илышева А. Н. Учебное пособие по химии для старшеклассников и
абитуриентов А. О. «КАРЭКО» Петрозаводск, 1996г.
- Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Задачник по химии: 8 класс: для учащихся
общеобразовательных учреждений/ Под ред.Н.Е. Кузнецовой. – М.: ВентанаГраф, 2008. -128с.
- Леенсон И. А. Занимательная химия. 8-11 кл.: В 2 ч. Ч. 1,2. – М.: Дрофа, 1996.
- Подготовка учащихся к химической олимпиаде: методические рекомендации/
Сост.: Е.И. Никифорова. – Чита: ЧИПКРО, 2007.
- Савинкина Е. В., Логинова Г. П. Химия: Полный школьный курс. – М.: АСТ –
ПРЕСС, 2000.
- Скурихин И.М. Все о пище с точки зрения химии. – М.:, Высшая школа,
- Чертков И. Н., Жуков П. Н. Химический эксперимент с малыми количествами
реактивов: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1989.
- Химия: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений» /
Н.Е. Кузнецова, И.М. Титова, Н.Н. Гара и др.; под ред. Н.Е. Кузнецовой. - 3-е изд.,
перераб. - М.: Вентана – Граф, 2014;
- Штемплер Г. И.Химия на досуге: Домашняя хим. лабор.: Кн. для учащихся. –
М.: Просвещение: «Учеб. лит.», 1996.