МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Забайкальского края
Муниципальный район «Шилкинский район»

Мальцева
Наталья
Викторовн
а

МОУ Первомайская СОШ №5
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
____________________________
Бурдинская С.П.

УТВЕРЖЕНО
директор МОУ Первомайской
СОШ № 5
________________________
Мальцева Н.В.

Мальцева Наталья
Протокол № 1
Приказ № 56
Викторовна
C=RU, O=МОУ Первомайская
от "28" августа 2024 г.
от "28" августа 2024 г.
СОШ №5, CN=Мальцева
Наталья Викторовна,
E=school5-1maysk@mail.ru
я подтверждаю этот
документ своей
удостоверяющей подписью
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
п. Первомайский
Забайкальского края
2025.03.03 22:04:37+09'00'
учебного курса «Финансовая грамотность»

для обучающихся 1-4 классов

гп Первомайское 2024

1.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» разработана в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, на основе учебного плана внеурочной деятельности МОУ
Первомайской СОШ №5, на основе
Первомайской СОШ №5 на

Основной образовательной программы НОО МОУ

2023-2024 уч. годы, на основе Положения

о внеурочной

деятельности МОУ Первомайской СОШ№5, на основе Примерных программ внеурочной
деятельности. Программа внеурочной деятельности «Финансовая

грамотность»

реализует общеинтеллектуальное направление Учебного плана внеурочной деятельности
МОУ Первомайской СОШ№5.
Цель изучения учебного курса «Финансовая грамотность» - развитие экономического образа
мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических
отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для
решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и
окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными
особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини-исследования и
проекты. В процессе изучения курса формируются умения и навыки работы учащихся с
текстами, таблицами, схемами, а также поиска, анализа и представления информации и
публичных выступлений.

2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Первый

уровень Второй

уровень Третий уровень результатов

результатов

результатов

(1 класс)

(2-3 класс)

Результаты
уровня
школьником
знаний,
социальной

первого

(4 класс)

Результаты второго

(приобретение уровня

(формирование уровня

социальных позитивного
понимания школьника
реальности

повседневной жизни).

и ценностям

Результаты

третьего

(приобретение

отношения школьником
к

опыта

базовым самостоятельного социального
нашего действия): школьник может

общества и к социальной приобрести
реальности в целом).

опыт

исследовательской
деятельности;
публичного
опыт

опыт
выступления;

самообслуживания,

самоорганизации

и

организации
деятельности

совместной
с

другими

детьми.
Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
• осознание себя как члена семьи, общества и государства;
• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных
экономических ситуациях.
Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
познавательные:
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления
информации;
• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным
понятиям
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;
регулятивные:
• понимание цели своих действий;

• составление простых планов с помощью учителя;
• проявление познавательной и творческой инициативы;
• оценка правильности выполнения действий;
• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей;
коммуникативные:
• составление текстов в устной и письменной формах;
• умение слушать собеседника и вести диалог;
• умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого
иметь свою;
• умение излагать своѐ мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное
поведение и поведение окружающих
Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
• понимание и правильное использование экономических терминов;
• представление о роли денег в семье и обществе;
• умение характеризовать виды и функции денег;
• знание источников доходов и направлений расходов семьи;
• умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;
• определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;
• проведение элементарных финансовых расчѐтов

3. Содержание курса внеурочной деятельности
1 класс - 33часа
Темы планирования повторяются в каждом классе, но содержание программы расширяется и
усложняется по годам обучения с учетом индивидуальных и типологических особенностей
психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся с ТНР.
Тема 1. Введение в экономику (1 час)
Введение в экономику. Знакомство с понятием «экономика». Для чего нужна экономика?
Форма: групповая, беседа
Вид деятельности: познавательная.
Тема 2. Потребности (2 часа)
Потребности. Что такое «потребность». Какие бывают потребности;
Форма: групповая, беседа, игра
Вид деятельности: познавательная, игровая.
Тема 3. Источники удовлетворения потребностей (7 часов):
Источники удовлетворения потребностей. Почему все потребности нельзя удовлетворить. Виды
потребностей. Мои желания и потребности.
Форма: групповая, игра, беседа, практикум.
Вид деятельности: познавательная, игровая.
Тема 4. Домашнее хозяйство (4 часа):
Домашнее хозяйство. Распределение ролей в семье. Домашние обязанности в семье. Что такое
бюджет семьи. Что такое «доходы» и «расходы». Важно ли быть богатым. Посчитаем семейный
бюджет.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум
Вид деятельности: познавательная, ценностно-ориентированная.
Тема 5. Товары и услуги (6 часов):
Что

такое

«товар».

Какие

бывают

товары.

Где

можно

приобрести товары и услуги. Зачем нужна реклама. Роль рекламы.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум
Вид

деятельности:

познавательная,

ценностно-ориентированная.

Тема 6. Деньги (8 часов)
Зачем нужны деньги. Как появились деньги. Деньги и страны. Где и как хранятся деньги. Что
такое источник дохода.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум, игра
Вид

деятельности:

Тема 7. Маркетинг (4 часа)

познавательная,

ценностно-ориентированная,

игровая.

Что такое «маркетинг». Обмен. Рынок. Торговля. Взаимоотношения продавца и покупателя.
Конкуренция.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум, игра
Вид

деятельности:

познавательная,

ценностно-ориентированная,

игровая.

Тема 8. Задачи от Гнома - Эконома (1 час): Задачи с экономическим содержанием от Гнома –
Эконома.
Форма: групповая, практикум
Вид деятельности: познавательная, игровая.
2 класс -34 часа
Что такое деньги и откуда они взялись (4 ч.)
Что такое деньги и откуда они взялись.
Игра «Обмен товарами».
Решение задач с денежными расчетами
Что такое деньги и откуда они взялись. Тест.
Основные понятия
Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценные металлы. Монеты. Бумажные деньги.
Банкноты. Купюры.
Компетенции
• Объяснять причины и приводить примеры обмена.
• Объяснять проблемы, возникающие при обмене.
• Описывать свойства товарных денег.
• Приводить примеры товарных денег.
• Приводить примеры первых монет.
Рассмотрим деньги поближе (5 ч.)
Коллекция нумизмата.
Постер «Виды товарных денег»
Игра - путешествие «Сказочная страна финансов»
Защита от подделок.
Рассмотрим деньги поближе. Тест.
Основные понятия
Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орѐл». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра. Фальшивые деньги.
Фальшивомонетчики.
Компетенции
• Объяснять, почему появились монеты.
• Описывать купюры и монеты.

• Сравнивать металлические и бумажные деньги.
• Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.
Какие деньги были раньше в России (3 ч.)
Какие деньги были раньше в России.
Деньга, копейка, рубль.
Первые бумажные деньги.
Пословицы и поговорки про деньги.
Дизайн купюры сказочной страны.
Основные понятия
«Меховые деньги». Куны. Первые русские монеты. Деньга. Копейка. Гривна. Грош. Алтын. Рубль.
Гривенник. Полтинник. Ассигнация.
Компетенции
• Описывать старинные российские деньги.
• Объяснять происхождение названий денег.
Современные деньги России и других стран 6ч.
Современные деньги России и других стран. Современные монеты и купюры России.
Банки. Безналичные и электронные деньги.
Пластиковые карты.
Постер «Оборот денег»
Доллар и евро.
Современные деньги России и других стран. Тест.
Основные понятия
Доллары. Евро. Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги. Банкомат. Пластиковая
карта. Компетенции
• Описывать современные российские деньги.
• Решать задачи с элементарными денежными расчѐтами.
• Объяснять, что такое безналичный расчѐт и пластиковая карта.
• Приводить примеры иностранных валют.
Откуда в семье деньги (5ч.)
Откуда в семье деньги. Клады, лотерея, наследство.
Заработная плата. Инсценировка сказки «Заработанный рубль»
Пенсии, пособия, стипендии. Мини-исследование «Основные доходы в семье»
Аренда и проценты в банке, кредиты. Постер «Доходы бывают разные»
Откуда в семье деньги. Тест.
Основные понятия

Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата. Профессия. Сдельная
зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие. Стипендия. Имущество. Аренда. Проценты по
вкладам. Кредиты.
Компетенции
• Описывать и сравнивать источники доходов семьи.
• Объяснять причины различий в заработной плате.
• Объяснять, кому и почему платят пособия.
• Приводить примеры того, что можно сдать в аренду.
На что тратятся деньги (3ч.)
На что тратятся деньги. Необходимые расходы.
Откладывание денег и непредвиденные расходы. Игра «Магазин»
Хобби. Вредные привычки. Составление примерной сметы расходов в семье.
Основные понятия
Расходы. Продукты. Коммунальные платежи. Счѐт. Одежда. Обувь. Образование. Непредвиденные
расходы. Сбережения. Долги. Вредные привычки. Хобби.
Компетенции
• Объяснять, что влияет на намерения людей совершать покупки.
• Сравнивать покупки по степени необходимости.
• Различать планируемые и непредвиденные расходы.
• Объяснять, как появляются сбережения и долги.
Как умно управлять своими деньгами (4ч.)
Как умно управлять своими деньгами.
Расходы и доходы. Считаем деньги.
Что такое экономия? Кого называют банкротом?
Сочинение сказки о правильном распоряжении деньгами.
Игра «Распредели семейный бюджет»
Основные понятия
Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.
Компетенции
• Объяснять, как управлять деньгами.
• Сравнивать доходы и расходы.
• Объяснять, как можно экономить.
• Составлять бюджет на простом примере.
Как делать сбережения 3ч.
Куда и как откладывать деньги?

Как делать сбережения.
«Путешествие в страну Капиталия»
Как делать сбережения. Игра «Я – предприниматель»
Итоговый урок. Тестирование по курсу.
Основные понятия
Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость. Ценные бумаги. Фондовый рынок.
Акции. Дивиденды.
Компетенции
• Объяснять, в какой форме можно делать сбережения.
• Приводить примеры доходов от различных вложений денег.
• Сравнивать разные виды сбережений.
Программа реализуется через следующие формы занятий:
•

ситуационная игра,

•

образно-ролевые игры,

•

исследовательская деятельность,

•

урок-практикум,

•

дискуссия, обсуждение.
3 класс – 34 часа.
Что такое деньги и какими они бывают (4 часа).
Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценные металлы. Монеты.
Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.
Рассмотрим деньги поближе (2 часа).
Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орел». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра.
Какие деньги были раньше в России (4 часа).
«Меховые деньги». Куны. Деньга. Копейка. Гривна. Грош. Алтын. Рубль. Гривенник.
Полтинник. Ассигнация.
Защита от подделок (2 часа).
Номинал. Банкнота. Купюра. Фальшивые деньги. Фальшивомонетчики.
Современные деньги России и других стран (3 часа).
Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги. Банкомат. Пластиковая карта.
Современные деньги России и других стран (2 часа).
Доллар. Евро.
Откуда в семье деньги (4 часа).

Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата. Профессия.
Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие. Стипендия. Имущество.
Аренда. Проценты по вкладам. Кредиты.
На что тратятся деньги (4 часа).
Расходы. Продукты. Коммунальные платежи. Счет. Одежда. Обувь. Образование.
Непредвиденные расходы. Сбережения. Долги. Вредные привычки. Хобби.
Как умно управлять своими деньгами (4 часа).
Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.
Как делать сбережения (4 часа)
Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость. Ценные бумаги.
Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.
Что полезно знать о деньгах (1 час).
4 класс – 34 часа.
Как появились деньги (4 часа)
Бартер. Деньги. Товарные деньги. Благородные металлы. Монеты. Банкноты (банковские
билеты) купюры. номинал. Покупательная сила. Товары. Услуги.
История монет (4 часа)
Аверс. Реверс. Гурт. Гербовая царская печать. Ауреус. Денарий. Тенге. Гривна. Рубль.
Копейка. Полушка. Алтын. Деньга. Пятак. Гривенник. Двугривенный. Полтинник.
Червонец. Дукат. «Орел». «Решка».
Бумажные деньги (4 часа)
Бумажные деньги. Наличные деньги. Безналичные деньги. Купюры. Банковские билеты.
Ассигнации. Водяные знаки. Фальшивомонетчики.
Безналичные деньги (3 часа)
Банк. Сбережения. Кредит. Вклад. Вкладчик. Заемщик. Меняла. Плательщик. Получатель.
Безналичные денежные расчеты. Банковские карты. Банкоматы. Пин-код. Расчетные
(дебетовые) карты. Кредитные карты.
Валюты (3 часа)
Валюта. Резервная валюта. Валютные резервы. Мировая валюта. Доллар. Евро. Фунт
стерлингов. Иена. Швейцарский франк.
Откуда в семье берутся деньги (5 часов)
Доход. Зарплата. Клад. Выигрыш в лотерею. Премия. Гонорар. Минимальный размер
оплаты труда (МРОТ). Прожиточный минимум. Потребительская корзина. Пенсия.
Стипендия. Наследство. Собственность. Ценные бумаги. Акции. Предпринимательская
деятельность. Бизнес.

На что семьи тратят деньги (5 часов)
Необходимые расходы. Питание. Одежда. Жилье. Коммунальные услуги. Обязательные
расходы. Налоги. Долги. Штрафы. Желательные расходы. Престижные расходы.
Ежемесячные расходы. Ежегодные расходы. Переменные расходы. Сезонные расходы.
Как правильно планировать семейный бюджет (4 часа)
Семейный бюджет. Бюджет Российской Федерации. Сбережения (накопления). Долг.
Что полезно знать о деньгах (2 часа).
Тема 1. Что такое деньги, и откуда они взялись?
Появление обмена товарами. Проблемы товарного обмена. Появление первых денег
– товаров с высокой ликвидностью. Свойства драгоценных металлов (ценность, прочность,
делимость) делают их удобными товарными деньгами. Появление монет. Первые монеты
разных государств.
Основные понятия
Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценные металлы. Монеты.
Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.
Компетенции
-Объяснять причины и приводить примеры обмена.
-Объяснять проблемы, возникающие при обмене.
-Описывать свойства товарных денег.
-Приводить примеры товарных денег.
-Приводить примеры первых денег.
Тема 2. Рассмотрим деньги поближе. Защита денег от подделок
Устройство монеты. Изобретение бумажных денег. Защита монет от подделок.
Современные монеты. Способы защиты от подделок бумажных денег.
Основные понятия
Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орѐл». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра.
Фальшивые деньги. Фальшивомонетчики.
Компетенции
-Объяснять, почему появились монеты.
-Описывать купюры и монеты.
-Сравнивать металлические и бумажные деньги.
-Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.
Тема 3. Какие деньги были раньше в России.
Древнерусские товарные деньги. Происхождение слов «деньги», «рубль», «копейка».
Первые русские монеты.

Основные понятия
«Меховые деньги». Куны. Первые русские монеты. Деньга. Копейка. Гривна. Грош. Алтын.
Рубль. Гривенник. Полтинник. Ассигнация.
Компетенции
-Описывать старинные российские деньги.
-Объяснять происхождение названий денег.
Тема 4. Современные деньги России и других стран.
Современные деньги России. Современные деньги мира. Появление безналичных денег.
Безналичные деньги как информация на банковских счетах. Проведение безналичных
расчѐтов. Функции банкоматов.
Основные понятия
Доллары. Евро. Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги. Банкомат.
Пластиковая карта.
Компетенции
-Описывать современные российские деньги.
-Решать задачи с элементарными денежными расчѐтами.
- Объяснять, что такое безналичный расчѐт и пластиковая карта.
-Приводить примеры иностранных валют.
Тема 5. Откуда в семье деньги?
Деньги можно получить в наследство, выиграть в лотерею или найти клад. Основным
источником дохода современного человека является заработная плата. Размер заработной
платы зависит от профессии. Собственник может получить арендную плату и проценты.
Государство помогает пожилым людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и
безработным. При нехватке денег их можно взять взаймы. Существуют мошенники,
которые обманом отбирают у людей деньги.
Основные понятия
Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата. Профессия.
Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие. Стипендия. Имущество. Аренда.
Проценты по вкладам. Кредиты.
Компетенции
-Описывать и сравнивать источники доходов семьи.
-Объяснять причины различий в заработной плате.
- Объяснять, кому и почему платят пособия.
-Приводить примеры того, что можно сдать в аренду.
Тема 6. На что тратятся деньги.

Люди постоянно тратят деньги на товары и услуги. Расходы бывают обязательными и
необязательными. Для покупки мебели, бытовой техники, автомобиля чаще всего
приходится

делать

сбережения.

Если

сбережений

не

хватает

или

появляются

непредвиденные расходы, деньги можно взять в долг. Некоторые люди тратят много денег
на хобби, а иногда и на вредные привычки.
Основные понятия
Расходы. Продукты. Коммунальные платежи. Счѐт. Одежда. Обувь. Образование.
Непредвиденные расходы. Сбережения. Долги. Вредные привычки. Хобби.
Компетенции
-Объяснять, что влияет на намерения людей совершать покупки.
- Сравнивать покупки по степени необходимости.
-Различать планируемые и непредвиденные расходы.
- Объяснять, как появляются сбережения и долги.
Тема 7. Как с умом управлять своими деньгами.
Бюджет – план доходов и расходов. Люди ведут учѐт доходов и расходов, чтобы избежать
финансовых проблем.
Основные понятия
Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.
Компетенции
- Объяснять, как управлять деньгами.
- Сравнивать доходы и расходы.
- Объяснять, как можно экономить.
- Составлять бюджет на простом примере.
Тема 8. Как делать сбережения.
Если доходы превышают расходы, образуются сбережения. Сбережения, вложенные в банк
или ценные бумаги, могут принести доход.
Основные понятия
Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость. Ценные бумаги.
Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.
Компетенции
-Объяснять, в какой форме можно делать сбережения.
-Приводить примеры доходов от различных вложений денег.
-Сравнивать разные виды сбережений.

Тематическое планирование 1 класс
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

всего

Введение в экономику (1час)

1

кон
тро
льн
ые
раб
оты
0

Введение. Что изучает наука
«экономика».

1

Виды,
формы
контроля

Игра
Тест

Потребности (2 часа)
Давайте познакомимся: Гном –
Эконом рассуждает о понятии
«потребность».
2

пра Виды деятельности
кти
ческ
ие
раб
оты
определять
и
формулировать цель
деятельности
с помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;

1

0

учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool

3

4

Какие бывают потребности?

Источники удовлетворения

1

1

0

0

потребностей (7 часов)
Личные потребности. Что нам
необходимо в жизни?

5

Материальные, социальные,
духовные потребности.

1

0

учиться совместно с
педагогом и другими
учениками давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.

ориентироваться в
своей системе знаний:
отличать новое от уже
известного с помощью
педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
6

Урок от Гнома-Эконома: все

1

0

потребности важны, все
потребности нужны.

7

Источники удовлетворения

1

Удовлетворение потребностей.

учиться выражать
свои мысли;
учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);

https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

0

потребностей.

8

https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

0

учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
овладевать

https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Игра

http://www.gorodfinansov.ru

навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;

1

9

Урок от Гнома-Эконома:

1

0

почему все потребности нельзя
удовлетворить?

10

Домашнее хозяйство (4 часа)
Домохозяйство и домашний
труд.

1

0

учиться выражать
Тест
свои мысли;
учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);

ориентироваться в
своей системе знаний:
отличать новое от уже
известного с помощью
педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,

www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm

11

12

Домашние обязанности в семье.

Домашние обязанности в семье.

1

1

0

0

Бюджет семьи.

13

Урок от Гнома – Эконома:
правила ведения домашнего
хозяйства.

1

0

информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
учиться выражать
свои мысли;
учиться объяснять
свое несогласие
и

_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

Составление
памятки

https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136

пытаться
договориться;
учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);

14

Товары и услуги (6 часов)

1

0

1

Как товар попадает в магазин?

15

Где можно приобрести товары?

1

0

1

ориентироваться в
своей системе знаний:
отличать новое от уже
известного с помощью
педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать

ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl

16

Зачем нужна реклама? Реклама

1

0

1

и упаковка.

17

Уроки Гнома-Эконома: реклама

1

овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;

0

- «двигатель торговли».

18

Зачем нужны деньги?

1

0

эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
учиться выражать
свои мысли;
учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);

1

учиться выражать
свои мысли;
учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;

e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm

учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);

19

20

Как и где хранятся деньги?

Урок от Гнома-Эконома: деньги
и страны.

1

1

0

0

1

1

учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;

http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

Составление
постера

https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool

21

Деньги (8 часов)

1

0

1

Деньги России.

22

Как появились деньги? Первые

1

0

1

деньги. Современные деньги.

23

Деньги и товары.

1

0

1

ориентироваться в
своей системе знаний:
отличать новое от уже
известного с помощью
педагога;
учиться добывать
новые знания:
Тест
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

24

25

26

Что такое доходы и расходы?

Доходы и расходы моей семьи.

Роль денег в жизни человека.

1

1

1

учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
учиться выражать
свои мысли;
учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);

0

0

0

1

учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
овладевать

https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

Миниисследование

https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru

навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
27

Маркетинг (4 часа)

1

0

Урок от Гнома-Эконома:
знакомимся с понятием
«маркетинг» («рынок»).

28

Рынок.

1

0

1

учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
Игра «Магазин»,
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель

www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

Тест

https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

29

30

31

Обмен. Торговля.

Продавец и покупатель.

Конкуренция.

1

1

1

0

0

0

1

1

деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
Игра «Магазин»,
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному

Игра
«Магазин»

https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136

32

Задачи от Гнома - Эконома (2

1

0

часа)
Гном – Эконом проводит
«Экономическое Поле Чудес».

33

Подводим итоги первого
экономического года.

1

0

1

педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
ориентироваться в
своей системе знаний:
отличать новое от уже
известного с помощью
педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
учиться выражать
свои мысли;
учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);

ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl
e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm
_source=email&utm_medium=email&ut
m_campaign=1089&utm_content=articl

e
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Итого:

34

0

14

9

Тематическое планирование 2 класс
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Знакомство с Бурундуком и
компанией (2 часа)
Давайте познакомимся:
Бурундук и компания - наши

все контр
го ольн
ые
работ
ы
1
0

друзья в изучении экономики.
1

Экономика в жизни человека.

2

1

0

практ
ическ
ие
работ
ы

Виды деятельности

-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться выражать
свои мысли;
-учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
-учиться выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать навыками

Виды,
формы
контроля

Игра
Тест

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=

3

4

Потребности (1 час)
Труд и удовлетворение
потребностей.

Торговля (12 часов)
Когда и где возникла торговля?

1

1

0

0

сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от

article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

5

6

7

Зачем современному обществу
нужна торговля?

Общество и торговля.

Как и где производятся товары?

1

1

1

0

0

0

педагога, и используя
учебную литературу;
-учиться выражать
свои мысли;
-учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
-учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-определять и
формулировать цель
деятельности с

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Составление
постера

Игра

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/

помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;

8

9

От производителя до
покупателя.

Что такое цена товара?

0
1

1

0

-определять и
Тест
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-учиться выражать
свои мысли;
-учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться

http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm

10

11

Почему цены на товары разные?

От чего зависит цена товара?

1

1

0

0

договориться;
-учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
-учиться работать по Составление
предложенному
«банка»
педагогом плану;
пословиц
-учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-учиться выражать
свои мысли;
-учиться объяснять

http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/

12

13

Товары ежедневного
потребления. Какие они?

Урок от Бурундука и компании:
Товары, необходимые нам
ежедневно.

1

1

0

0

свое несогласие
и
пытаться
договориться;
-учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать

http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

14

15

Качество товара и его
себестоимость.

Рынок. Проблема выбора
качественного товара.

1

1

0

0

свое предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
выражать свои мысли;
•
учиться
объяснять свое
несогласие и
Составление
пытаться
постера
договориться;
•
учиться
выполнять
различные роли в

https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut

16

17

Графики (3 часа)
Отношения покупателя и
продавца. Этикет.

Что такое график?

1

1

0

0

группе (лидера,
исполнителя,
критика);
•
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;
•
учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;

m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

Тест

https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

18

19

Виды графиков.

Деньги (5 часов)
Графики доходов и расходов.

1

1

0

0

•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

Миниисследование

https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article

20

21

История денег. Деньги
бумажные и металлические.

Деньги России и мира.

1

1

0

0

•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;
•
учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;

https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

Составление
постера

Тест

https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=

22

23

Почему каждый народ имеет
свои деньги?

Что изображено на деньгах?
Защита денег от подделки.

1

1

0

0

•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;
•
учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному

article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

Игра
«Магазин»

https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email

педагогом плану;

24

Занимательная экономика (5
часов)
Экономические ребусы и
кроссворды от Бурундука и

1

0

компании.

25

Решаем ребусы и кроссворды по
экономике.

1

0

•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;
•
учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;

&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut

•

26

Экономика и русский язык.

1

0

учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;
•
учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя

m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

учебную литературу;
27

28

Экономика в окружающем нас
мире.

«Мой первый экономический
проект».

1

1

0

0

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
Игра
о
http://richkid.ru/club/about/
распоряжении
www.azbukafinansov.ru
деньгами

•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;
•
учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от

https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
Создание
проекта

https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

29

30

Экономические задачи (3 часа) 1
Экономические задачи.

Решение задач с по темам
«Цена», «Деньги»,
«Себестоимость товара».

1

0

0

педагога, и используя
учебную литературу;
•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;
•
учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;
•
учиться

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
Игра «Я – ttp://michurin.com/index.htm
предпринимат http://michurin.com/index.htm
ель»
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email

31

Экономические задачи.

1

0

работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;
•
учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;

&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

32

33

Аренда (1 час)
Аренда. Что такое аренда?
История аренды.

Банки. Вклады (2 часа)
Банки. Крупные банки нашей
страны.

1

1

0

0

•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговаривать
последовательность
действий;
•
учиться
высказывать свое
предположение;
•
учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
ориентироваться в
своей системе знаний:
-отличать новое от
уже известного с

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article

помощью педагога;
учиться добывать
новые знания:
-находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-учиться выражать
свои мысли;
учиться объяснять
свое несогласие
пытаться
договориться;
-учиться выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
34

Зачем люди вкладывают деньги
в банк.

1

0

https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email

&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Итого:
№ Наименование разделов и тем
п/п программы

1

Что такое деньги и какими
они бывают (17ч)
Что такое деньги и откуда они
взялись. Обмен товарами.

34

0

все кон
го тро
льн
ые
раб
оты

1

0

14
Тематическое планирование 3 класс
пр Виды деятельности
Виды, формы
ак
контроля
ти
чес
ки
е
ра
бо
ты
1 •
Определять и
Выставка
формулировать цель
рисунков
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

2

3

Что такое деньги и откуда они
взялись. Появление первых
денег

Что такое деньги и откуда они
взялись. Появление монет

1

1

0

0

1

плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Создание
презентации

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
4

Что такое деньги и откуда они
1
взялись. Первые монеты разных
государств

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

5

6

7

Рассмотрим деньги
Устройство монеты.

поближе. 1

Рассмотрим деньги поближе. 1
Изобретение бумажных денег

Рассмотрим деньги поближе.
Современные монеты.

1

0

0

0

1

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Проект (газета)

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/

педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
8

Какие деньги были раньше в
России. Древнерусские
товарные деньги.

0
1

1

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем

http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Деловая игра

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

9

10

Какие деньги были раньше в
России. Происхождение слов
«рубль», «копейка»

Какие деньги были раньше в
России. . Первые русские
монеты.

1

1

плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать свои
мысли.
•
Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя, критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.

0

0

1

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

Рисунок

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
11

12

Защита монет от подделок

Способы защиты от подделок
бумажных денег.

1

1

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

0

0

1

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Рисунок

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm

различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
13

Современные деньги России

1

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную

http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

оценку
деятельности товарищей.
14

15

16

Современные деньги мира

Появление безналичных денег.

Наличные, безналичные и
электронные деньги.

1

1

1

0

0

0

1

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать свои
мысли.
•
Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя, критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.

Проект
«Деньги мира»

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm

17

Проведение безналичных
расчѐтов. Функции банкоматов.

1

0

•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.

http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em

выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

18

19

Из чего складываются
доходы в семье (4ч )
Откуда в семье деньги.
Заработная плата. Услуги.

Откуда в семье деньги.
Наследство, лотерея, клад.

1

1

0

0

1

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.

ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Играпутешествие
«В страну
экономику»

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
20

21

Откуда в семье деньги. Пенсия,
пособия, стипендия.

Откуда в семье деньги.
Проценты по вкладам.
Кредиты.

1

1

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

0

0

1

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Составление
бюджета семьи

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
22

Почему семьям часто не
хватает денег на жизнь и как
этого избежать.( 4ч)
На что тратятся деньги.
Расходы обязательные и
необязательные.

1

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

23

24

25

На что тратятся деньги.
Непредвиденные расходы.

На что тратятся деньги.
Сбережения. Долги.

На что тратятся деньги.
Вредные привычки. Хобби.

1

1

1

0

0

0

1

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Деловая игра
«Учимся жить
по средствам»

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/

26

Деньги счѐт любят, или как
управлять своим кошельком,
чтобы он не пустовал( 9ч )
Как умно управлять своими
деньгами. Бюджет-план
доходов и расходов.

1

0

учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.

www.azbukafinansov.ru

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article

27

28

Как умно управлять своими
деньгами. Составление
бюджета.

Как умно управлять своими
деньгами. Как можно
экономить.

1

1

0

0

педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

https://fmc.hse.ru/primarySchool

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

29

30

Как умно управлять своими
деньгами. Дополнительный
заработок.

Как делать сбережения. Формы
сбережений.

1

1

0

0

1

предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с

Составление
кроссворда

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article

педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

31

32

Как делать сбережения. Виды
сбережений.

1

Как делать сбережения. Доходы 1
от различных вложений денег.

0

0

1

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться

https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
презентации

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Играпутешествие в
страну
«Экономика»

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136

33

34

Как делать сбережения
Экскурсия в банк.

Что полезно знать о деньгах

1

1

0

0

1

договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.

http://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Практическая
работа «Деньги
нашего класса»

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm

•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
Итого:
№ Наименование
п/п разделов и тем
программы

1

Что такое деньги и
какими они бывают /4
ч/

34

0

13

http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

13

Тематическое планирование 4 класс
всего контр практ Виды деятельности
Виды, формы
ольны ически
контроля
е
е
работ работ
ы
ы
1
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/

Товарный обмен

2

Появление первых денег

1

0

педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.

http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

3

4

Свойства драгоценных
металлов

Появление монет.
Первые монеты разных
государств.

1

1

0

0

плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать свои
мысли.
•
Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя, критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от уже
известного с помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт, информацию,
полученную от педагога и
используя литературу.
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать

m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
постера
«Первые
деньги»

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

5

6

Рассмотрим деньги
поближе/2 ч/
Монеты.

Бумажные деньги

1

1

0

0

свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Викторина
«Типы денег»

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte

группе в совместном
решении учебной задачи.

nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

7

8

1
Какие деньги были
раньше в России /4 ч/
Древнерусские товарные
деньги. «Меховые
деньги». Куны

Происхождение слов
«деньги», «рубль»,

0

0
1

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru

«копейка».

9

10

Первые русские монеты.
Гривна. Грош. Алтын.
Рубль.

Гривенник.
Ассигнация.

1

Полтинник. 1

0

0

педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать свои
мысли.
•
Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя, критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые

http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Защита
проектов
«Какие были
деньги в
России»

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u

11

Защита от подделок /2
ч/
Защита монет от
подделок.

1

0

знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.

m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

https://fmc.hse.ru/primarySchool

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

деятельности товарищей.

12

Защита бумажных денег
от подделок

1

0

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

13

1
Современные деньги
России и других стран
/5 ч/
Современные
деньги
России

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
14

15

Современные деньги
мира. Доллары. Евро.

Безналичные деньги.

1

1

0

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать свои
мысли.
•
Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя, критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.

Проекты

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em

ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
16

17

Наличные, безналичные и 1
электронные деньги.

Банкомат. Пластиковая
карта.

1

0

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru

https://fmc.hse.ru/primarySchool

18

1
Откуда в семье
деньги? /4 ч/
Наследство,
лотерея,
клад.

0

педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

https://fmc.hse.ru/primarySchool
19

Заработная плата.

1

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

20

Помощь государства.
Пенсия, стипендия,
пособие

1

0

знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

деятельности товарищей.

21

22

Аренда. кредиты

1

На что тратятся деньги 1
/4 ч/
Покупки. Товары и
услуги.

0

0

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по

Постер
«Откуда в
семье деньги?»

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
23

24

Обязательные и
необязательные расходы

Планируемые и
непредвиденные
расходы

1

1

0

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

группе в совместном
решении учебной задачи.

nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

25

26

Сбережения и долги.

Как умно управлять
своими деньгами /4 ч/

1

1

0

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью

Составление
кластера

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru

Что
такое
бюджет?
Семейный бюджет.

27

28

Расходы и доходы

Как можно экономить.

1

1

0

0

педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article

•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u

https://fmc.hse.ru/primarySchool

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

29

Составление бюджета

1

0

знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.

m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

Игра «Я –
предпринимате
ль»

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

30

31

Как делать сбережения
/4 ч/
Виды сбережений.
Копилки.
Коллекционирование.

Банковский вклад

1

1

0

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru

https://fmc.hse.ru/primarySchool

https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

32

Недвижимость. Ценные
бумаги.

1

0

предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

33

Акции. Дивиденды.

1

0

•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.

Конкурс
рисунков
«Деньги
будущего»

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article

34

Что полезно знать о
деньгах /1 ч/

1

0

•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
свое предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную

https://fmc.hse.ru/primarySchool

http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool

оценку
деятельности товарищей.
34
0
9
Учебно-методическое обеспечение
1. Программа по финансовой грамотности Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
2. «Финансовая грамотность» Материалы для учащихся. 2-3, 4 класс. В 2-х частях. С.Н. Федин Москва: ВИТА-ПРЕСС, 2014
3. «Финансовая грамотность». Методические рекомендации для учителя. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
4. «Финансовая грамотность». Материалы для родителей. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
5. «Финансовая грамотность». Контрольные измерительные материалы. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
6. Гловели Г. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 4 класс
Электронное сопровождение курса:
1.«Главный портал по финансовой грамотности и безопасности граждан».
Сайт Центра повышения финансовой грамотности. Информационное наполнение и тематические разделы сайта помогут потребителям повысить
уровень финансовой культуры
http://www.gorodfinansov.ru
2. Азбука финансов - универсальный портал о личных финансах и финансовой грамотности
Объединяет в себе информацию о финансовой грамотности населения, личном бюджете, личном финансовом плане; семинары и уроки финансовой
грамотности
www.azbukafinansov.ru
3. «Сеть творческих учителей» сообщество учителей экономики «Экономика в школе», где можно найти разработки уроков, ученические проекты,
материалы по внеклассной работе, для олимпиад, викторин, конкурсов. Получить информацию о проведении дистанционного детского конкурса
«Экономический калейдоскоп»
http://www.it-n.ru/
4. «Учительский портал»
Уроки, мультимедийные тесты, печатные тесты, планирование, контрольные работы, КВН по финансовой грамотности.
Можно разместить свои уроки и мероприятия по данной тематике.
http://www.uchportal.ru/load/136
5. Клуб финансовой грамотности
На сайте можно получить недостающую информацию об управлении личным и семейным бюджетом. А также подписаться на бесплатные
электронные курсы об управлении семейным бюджетом
ttp://michurin.com/index.htm
6. «Клуб умные родители»
Бесплатная презентация, рассказывающая детям об основах личных финансах.
Бесплатный курс «Карманные деньги», который расскажет ВСЁ про карманные деньги для детей. http://michurin.com/index.htm

7. «Клуб богатый ребѐнок»
Дети, подростки и взрослые учатся управлять личными финансами и развивают предпринимательское мышление.
-Статьи по финансовой грамотности
- рубрика «Вопросы и ответы»
http://richkid.ru/club/about/
8. Книга «Финансовая грамотность»- учебник по личным финансам, которые учитывают и достижения современной финансовой науки.
www.azbukafinansov.ru
9. Книга «Денежные сказки. Уроки финансовой грамотности.»
Сказки расскажут детям о деньгах. О правилах и законах, которые нужно
соблюдать обращаясь с деньгами.
Что будет в книге для детей?
Сказки о деньгах + раскраски
Сказки о Добре, Зле и Деньгах
Животные из сказочного леса совершают финансовые ошибки и помогают друг другу справиться с соблазнами.
Дети читают сказки и учатся на ошибках сказочных персонажей.
10.«Клуб богатый ребѐнок»
http://richkid.ru/club/about/
11. ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ содействие в создании кадрового потенциала учителей методистов, администраторов образовательных
организаций в области финансовой грамотности. Цель Проекта - содействовать формированию разумного финансового поведения российских

граждан, их ответственность участия на рынках финансовых услуг, и повысить эффективность защиты их интересов как потребителей финансовых
услуг.
http://финграмотностьвшколе.рф/page/3
12. Методические материалы по финансовой грамотности для начальной школы
https://fmc.hse.ru/primarySchool
13. Уроки по финансовой грамотности - где учителю и воспитателю взять материалы для их проектирования?
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_source=email&utm_medium=email&utm_campaign=1089&utm_content=article
14. Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 1-11 классов
https://fincult.info/prepodavanie/base/nachalnoe-osnovnoe-i-srednee-obshchee-obrazovanie/10744/